La BD "Quartier Lointain" facile à exploiter à partir du niveau B1

Voici une merveilleuse ressource Manga de Jirô Taniguchi qui mérite toute la lumière . Ce manga vient d'être adapté au cinéma par Sam Garbarski, et la sortie du film est prévu le 24 novembre 2010.

Il ne s'agit pas de manquer cette ressource qui devra faire partie de nos médiathèques, pour être exploitée en cours avec nos jeunes apprenants. 

Regardez déjà la bande annonce tout à fait exploitable pour leur faire deviner de quoi va parler l'histoire avant, même de découvrir certains extraits de la BD, et le film.

 

Que raconte ce manga? Un Japonais d’une cinquantaine d’années se remet difficilement des excès d’alcool de la veille. Il se trompe de train pour rentrer chez lui. et se retrouve dans celui qui se dirige vers la ville de son enfance. Il en profite pour se rendre sur la tombe de sa mère. Ce retour sur les traces de sa jeunesse va se transformer en bond dans le temps car notre héros  reviendra brutalement dans la peau de ses quatorze ans.

Vous avez envie de faire découvrir ce manga à vos apprenants. L'histoire est ici racontée  par webserie ( raconte-moi un manga) sous une forme originale mêlant à la fois vidéo et BD.

Raconte-Moi Un Manga 7 - Quartier lointain

Faites des pauses toutes les 3 à 4 minutes. Vous aurez demandé au préalable à vos apprenants de prendre quelques notes, et vous leur demanderez de résumer l'histoire à l'oral.  Voilà un travail idéal pour travailler notamment sur la concordance des temps du passé (passé composé et imparfait, éventuellement plus que parfait).

Pour une séance découverte avec des apprenants de niveau A2/B1, je vous propose une fiche pédagogique à partir de quelques planches de la BD: Téléchargez-la ici

De même, vous pouvez utiliser cette interview de l'auteur de la BD et du réalisateur du film, pour en faire découvrir davantage sur la naissance de l'adaptation cinématographique de Quartier Lointain : Cliquez ici pour télécharger l'Interview

Manga-ment vôtre!

Emily Loiseau : Sister - Une chanson douce pour les A2/B1

Voilà une chanson d'Emily Loizeau qui passe merveilleusement dans les classes de niveau A2/B1. Le rythme assez lent permet une compréhension assez rapide et la mélodie a tendance à rester en tête aisément! Je vous la conseille pour une fin de cours sympathique. Le clip permet aussi de travailler sur le descriptif, alors, n'hésitez pas!

Emily Loizeau - Sister

Si vous souhaitez n'utiliser que la chanson en classe : Voici le MP3

Voici la fiche d'exploitation pédagogique préparée par le Cavilam : Cliquez ici

Et voici son corrigé pour les professeurs : Cliquez ici

Visitez aussi le site d'Emily Loizeau  : une artiste et un univers à découvrir !

Bonne semaine !

Coup de coeur : la BNF des enfants !

C'est en effet un vrai coup de coeur : La bibliothèque Nationale a ouvert un site destiné au jeune public, et il s'avère que cela peut être utile également aux professeurs de FLE travaillant avec de jeunes adolescents en milieu scolaire ou autre.

Découvrez donc la Bibliothèque Nationale des Enfants

C'est un site où l'enfant est invité à découvrir des livres anciens, mais surtout où il peut jouer avec la langue. C'est en effet grâce à l'aspect ludique qu'on cherche à initier l'enfant ou l'adolescent à la littérature française.

 

 

On retrouve beaucoup d'activités connues des FLEïstes, telles que des jeux de l'oie, des énigmes, des jeux de rôles, des puzzles, etc...

L'intérêt, c'est que certains livres sont aussi lus à voix haute, et l'univers du conte baigne les apprenants de 8 à 18 ans. On peut d'ailleurs grâce à ce site apprendre à écrire un conte, à compléter une histoire ou la remettre en ordre.

Bref, vous m'en direz des nouvelles!

Bonne semaine

Avant/Après : Description d'image autour du thème de la ville

Parler des changements urbains, de l'évolution des villes en français, rien de mieux que d'illustrer notre propos pour débloquer la parole de nos apprenants :

Il existe un certain nombre de sites, qui mettent en évidence ces changements, mais j'ai choisi d'en mettre deux particulièrement en valeur!

Paris Avant : Pour tous les amoureux de la ville de Paris, et ceux à venir, ce site met en parallèle des clichés d'autrefois et ceux d'aujourd'hui, tout en apportant un commentaire intéressant sur le lieu photographié. On peut être surpris de voir certains changements et parfois, un respect total de ce qu'a été l'édifice photographié. Voilà qui peut être idéal pour travailler la comparaison!

En voici un autre tout aussi intéressant Sepiatown : un vrai voyage dans le temps, qui ouvre une fenêtre sur le passé, comilant des photos anciennes. Certes, c'est un site tout en anglais, mais très simple d'utilisation. Chacune des photos est ensuite mise en relation, avec le cliché de google map correspondant. On peut y contempler avec délice les villes de paris, new-York, Moscou, Amsterdam au XIXème sicèle et les mettre en parallèle avec ce qu'elles sont devenues maintenant. Il est intéressant pour nos apprenant de constater qu'une ville change tout en gardant au maximum son patrimoine architectural intact....En est-il de même de la ville en général? 

Bonne découverte!

Le conditionnel et ses emplois: je me conditionne!

Que feriez-vous sans conditionnel?  Seriez-vous plus à l'aise sans ce mode? Envisageriez-vous votre cours autrement? Moi, j'aurais aimé que le conditionnel n'existe pas...surtout le conditionnel passé: tous ces emplois faisant références aux erreurs possibles, mal assumées, aux regrets évidents...

Paroles de profs !...

Mais le conditionnel existe, c'est un fait et je serais fort contrit qu'il en soit autrement ;-)

 

Pour vous aider, quelques fiches découverte, et activités, toujours utiles en classe de FLE, n'est-ce pas? 

 

 

Fiche découverte du conditionnel présent : formation  Cliquez ici

Si vous avez un petit doute ( on ne sait jamais, ça arrive !!!) : Voici le site du conjugueur, rubrique conditionnel

Voici les emplois du conditionnel en une fiche récapitulative: Cliquez ici

Voici une carte heuristique du blog litterae sur les emplois, particulièrement utile en guise de bilan de séance : Téléchargez-la

Voici une fiche de conceptualisation sur le conditionnel  passé : Cliquez ici pour la télécharger

Et enfin quelques exercices de systématisation, ça sert toujours!

En ligne, sur le site polarfle, une fiche avec exercice pour vos apprenants : Ici

Et vous avez envie de ludique : Un jeu sur le conditionnel est toujours utile pour envisager le cours autrement

Et pourquoi ne pas terminer avec cette très belle chanson de Matmatah en Compréhension Orale : Au conditionnel

Voilà l'activité qui correspond : Cliquez ici

@+ 

 

Le FLE traite de toutes les thématiques : Le racisme!

Je vous propose de vous faire découvrir cette semaine divers supports, selon les niveaux,  sur le racisme!

Le premier est un petit dessin animé, qui pour commencer une séquence avec des enfants ou des adolescents peut être idéal :

Si vous souhaitez quelques pistes pour traiter du racisme en français à l'école primaire ou en français précoce : Visitez ce lien du café pédagogique

Mais il est aussi judicieux de se reporter au lien suivant où tout un dossier existe sur le sujet : Cliquez ici

Rien de plus éloquent que le clip superbement réalisé de la chanson de Diam's : Ma France à moi

Diams - Ma France a moi (nouveau)
Voici également une fiche pédagogique réalisé par TV5 : Téléchargez-la pour la travailler avec vos apprenants, sachant qu'elle est découpée en niveau.

Et voilà une image parlante pour déclencher le débat ...

 

 

On se rend compte malheureusement que le racisme est omniprésent, dans tous les secteurs :  Voyez cette activité qui vient du blog Porte-FLE sur le racisme dans le sport : Cliquez ici et suivez les étapes.

Une ressource documentaire à connaître impérativement, et surtout à détenir dans son armoire pédagogique:

 

Pas d'histoires! 12 regards sur le racisme au quotidien : 12 court-métrages à exploiter en classe à partir du niveau A2.

En parlant de court-métrage, en voici un qui vaut de l'or. Il est important de le voir avec des niveaux un peu plus avancés. Feu Rouge, un court-métrage de 2005, réalisé par les extermitents. A regarder impérativement jusqu'à la fin. Vous verrez qu'il peut être découpé en séquences, afin de faire devenir certains passages aux apprenants.Une prise de conscience du respect humain, de la notion de tolérance, et surtout d'une nouvelle France métissée, grande par sa diversité, peut être ensuite amené en cours!

Bonne semaine à tous!

Comment appréhender en classe la différence d'utilisation entre participe présent et gérondif?

Cette différence n'est pas à traiter avant que les apprenants n'aient atteint un certain niveau de réflexion sur la langue, ou bien qu'ils puissent faire le comparatif avec leur propre système linguistique. Un bon niveau B1, si ce n'est un petit niveau B2 est requis avant d'entamer cette différence.

Je vous propose la fiche à réaliser avec vos élèves en classe ci-dessous:

Cliquez ici

Voici son corrigé Ici

Vous trouverez sur ce lien une autre fiche de grammaire très bien réalisée, prenant en compte également l'adjectif verbal : Cliquez ici

Quelques exercices en ligne de quoi entraîner vos élèves:

Premier exercice

Deuxième exercice

Troisième exercice

Quatrième exercice

 

L'Evaluation en FLE, trois phases déterminantes pour l'apprentissage

Voici de quoi alimenter la réflexion autour de l'évaluation en FLE: de quoi s'interroger sur ce qui est primordial quand on évalue! Mais l'Evaluation, c'est quoi?

Regardez ici...

Voici un exemple et des conseils dispensés lors d'une formation d'enseignants sur l'évaluation

Si vous souhaitez télécharger le document, cliquez ici

Voici quelques exemples de tests évaluatifs à différents moment de l'apprentissage

Test de placement en FLE de la Chambre de Commerce et d'Industrie : Cliquez ici

Test de Placement à l'Alliance Française : Cliquez ici

Test diagnostique, qui sert à diagnostiquer les problèmes pour mieux y remeédier (exemple Niveau A1  ) : Cliquez ici

Bonne semaine !!!

Quels moyens pour se tenir informé(s) en FLE ? (1ère partie)

Je profite d'une formation d'enseignants en FLE, que je viens d'assurer à Mascate en Oman, pour mettre en évidence les meilleurs moyens de faire de la veille pédagogique en français langue étrangère.

Ce premier billet consacré à la veille pédagogique en FLE porte sur un outil que j'affectionne particulièrement (même s'il en existe beaucoup d'autres bien entendu!): NETVIBES

Voici le descriptif donné sur le site : "Netvibes est la manière la plus rapide de suivre le Web en temps-réel. Tout est rassemblé en un seul endroit et constamment mis à jour. Créez instantanément autant de dashboards que vous le voulez, surveillez vos derniers centres d'intérêt...". C'est donc adaptable au français langue étrangère et permet à tout professeur/formateur en FLE de se tenir informé des derniers articles, des dernières fiches pédagogiques de certains sites ou blogs de référence.

Si vous souhaitez rester informés, je vous propose de suivre la formation suivante, afin de créer votre propre page Netvibes, que vous pouvez adapter au FLE (ou à toute autre matière !!!) avec tous vos sites de référence.

Vous pouvez rendre votre page publique, afin que tous les professeurs puissent bénéficier d'un maximum de ressources. Voici la mienne : Cliquez ici

Et voici un netvibes plus généraliste qui peut aider les profs de FLE : Cliquez ici

Bonne semaine aux FLEïstes!!!

Corriger les erreurs phonétiques : les nasales

La correction phonétique fait partir dès le niveau débutant. Les nasales pour bien des apprenants de nationalitré différente font partie des difficultés phonétiques dans l'apprentissage de la langue française. Je vous propose de vous reporter au powerpoint suivant, qui vous pemettra d'acquérir certaines stratégies tirées de la méthode verbo-tonale afin de corriger les erreurs de nasales de vos apprenants.

 

 

De même, voici de quoi faire pratiquer vos apprenants en situation. Les nasales en français langue étrangère se doivent d'être intégrées rapidement. N'attendez pas!

Exercice 1 :

Exercice 2 :