Insuf-FLE...

Mary et Max : un film qui s'envoie ...Epistolairement vôtre!

noreply@hautetfort.com (Jean-Michel DUCROT) — Thu, 17 May 2012 05:49:00 +0300

Pour illustrer certaines thématiques, des films se prêtent merveilleusement à l'exercice! Mary et Max fait partie de ceux qui ne s'oublient pas, et qui peuvent retenir toute l'attention de nos élèves, quelque soit leur âge!

Une relation épistolaire, des plus improbables, direz-vous! Loin de là, puisque ce film d'animation se base sur une histoire vécue!

Voici la fiche d'exploitation que je vous propose pour des niveaux B1, plus particulièrement au niveau scolaire.

Cliquez ici

Les migrations : Pour en savoir plus sur un thème de niveau B2 B2

noreply@hautetfort.com (Jean-Michel DUCROT) — Thu, 10 May 2012 06:52:00 +0300

Professeurs de FLE d'ici ou d'ailleurs, sommes en général très sensibles à la question de la migration, ayant souvent nous-même goûté plus ou moins durablement à divers déplacements, à l'expatriation dans des conditions plus ou moins faciles ...Précisons-le!

Voici quelques vidéos qui peuvent être exploitées en classe à un niveau B2, pour mieux saisir également les enjeux de ces mouvements migratoires! Je remercie à l'occasion Miss E, qui m'a fait découvrir ces précieux documents!

Déconstructions d'idées reçues... Allons-y!

Migrations et caisses de l'état !!!!

Voici une vidéo prenant davantage l'exemple de la France...

A exploiter également en complément, cet article tiré de Libération, très précis sur la question!

Cliquez ici pour le télécharger

A bientôt

"Mots et images numérisés en interaction" Kit utile pour le primaire

noreply@hautetfort.com (Jean-Michel DUCROT) — Thu, 03 May 2012 06:25:00 +0300

Cet article sera consacré à la découverte d'un kit fort utile pour tous ceux qui enseignent le FLE en primaire. Il a été réalisé avec le soutien de l’OIF par des enseignants des six pays membres du Crefeco, le Centre régional francophone pour l’Europe centrale et orientale, basé à Sofia (Bulgarie). Il tient compte des programmes nationaux de l'Albanie, l'Arménie, la Bulgarie, La République de Macédoine, la Moldavie et la Roumanie, mais peut convenir à toute école francophone dans le monde. Bravo pour leur initiative. Leurs fiches sont de grande qualité et permettent un travail très intéressant. Je me permets de les relayer.

Cliquez ici pour découvrir le Kit sur le site du CREFECO

On reste dans une démarche pédagogique de type actionnel, et les jeunes élèves sont conduits à créer collectivement une production (mise en scène, maquette, plat traditionnel, bande dessinée…). On se base sur une œuvre de la littérature de jeunesse francophone.

On retrouve dans chaque fiche différentes séquence, en commençant par la compréhension globale, puis détaillée de l’histoire, la partie langue et lexique, la tâche à réaliser, l’auto-évaluation par les élèves qui se fait dans leur propre langue…

La grenouille à grande bouche : Ici

La grenouille à grande bouche en version audio et sa fiche pédagogique

Voilà mon ballon rouge : Ici

Voilà mon ballon en version audio et sa fiche pédagogique

Le matin chez petit poilu : Ici et sa fiche pédagogique

La galette des rois : Ici et sa fiche pédagogique

Dans Paris, il y a... : Ici et sa fiche pédagogique

Dans Paris, il y a en version audio

Le cadeau : Ici et sa fiche pédagogique

Sur le thème de la famille recomposée...CO de niveau B1

noreply@hautetfort.com (Jean-Michel DUCROT) — Thu, 26 Apr 2012 06:19:00 +0300

Ce reportage de l'AFP est dans l'air du temps, en cette période électorale... Nos apprenants d'ici et d'ailleurs sont aussi confrontés à cette nouvelle manière d'envisager la famille: parfois élargie, composée de nouveaux membres, recomposée dans bien des cas.

Faites regarder le reportage deux fois. Une fiche accompagne ce document vidéo que vous pourrez ainsi exploiter en classe avec des niveaux B1, avant d'enchaîner sur une discussion ouverte.

Téléchargez la transcription en cliquant ici

Téléchargez la fiche pédagogique de niveau B1 : Cliquez ici

Réaliser une introduction et une conclusion de devoir argumentatif (B2)

noreply@hautetfort.com (Jean-Michel DUCROT) — Thu, 19 Apr 2012 07:00:00 +0300

Les apprenants de niveau B2 se heurtent souvent à la mise en forme de leur devoir d'argumentation. Afin de les aider au mieux, en tant qu'enseignant, nous pouvons leur proposer des activités permettant d'acquérir plus facilement des automatismes dans la rédaction de leur introduction et de leur conclusion par exemple.

Voici une fiche d'activité qui devrait vous permettre de les aider à mieux introduire ou conclure leur devoir argumentatif.

Cliquez ici

Voici également ci-dessous un schéma utile pour la rédaction du corps du devoir argumentatif

Bonne semaine

Promotion "Easy French"

noreply@hautetfort.com (Jean-Michel DUCROT) — Thu, 12 Apr 2012 06:30:00 +0300

Cette semaine, opération "lancement d'un blog de confrère". Nous sommes là aussi pour faire connaître les nouvelles adresses de blogs pédagogiques en FLE. N'hésitez pas à m'en faire parvenir si vous pensez que telle ou telle ressource mérite le détour.

C'est le cas avec Easy French. Vous n'y trouverez pas de fiches, mais plutôt des supports à utiliser, tenant compte du niveau des apprenants étrangers (maximum B2).

Voici la description qu'en fait son auteur : Louis Joannes

Dans easyfrench-blog, nous avons pour objectif de présenter les informations (et la culture) en français facile.

Celles et ceux apprenant le français, peuvent lire des textes en français facile. Dans easyfrench-blog, il n´y a pas de mots compliqués ou rarement utilisés car nous écrivons

en français courant.

Il est important de présenter les informations le plus clairement possible. Nous avons donc choisi de faire de petits paragraphes.

Enfin, Il existe également une rubrique permettant de découvrir la culture française (cinéma, musique, histoire etc.).

Court-métrage "Foutaises" de Jeunet

noreply@hautetfort.com (Jean-Michel DUCROT) — Thu, 05 Apr 2012 06:30:00 +0300

Je vous présente cette semaine un court-métrage de Jean-Pierre Jeunet "Foutaises", pour lequel il existe déjà une fiche existante réalisée par Français en ligne : Cliquez ici

Pour information, il a reçu de nombreux prix : César du court-métrage 1991, prix de la presse, prix Jacques Tati, prix du public au festival de court-métrage de Clermont-ferrand, de villeurbanne, ainsi que celui du festival de Savigny, ou d'Alès.

Regardez ce court qui vaut le détour!

Il réutilisera le même procédé dans son film: "Le fabuleux destin d'Amélie Poulain" quelques années plus tard : j'aime/j'aime pas! Idéal à utiliser avec des classes de langue.

Le principe est donc simple : face à nous, le narrateur, Dominique Pinon, nous livre ce qu'il aime ou n'aime pas!