Quizlet : Outil au service du FLE

Le site Quizlet demeure un outil incontournable, que tout professeur de langue se doit de connaître et d'utiliser, parmi la gamme de plus en plus large d'outils numériques.

Générateur de quiz amusant, il permet de créer des listes lexicales associées à différentes activités d’entraînement et d’évaluation, aidant à l’apprentissage et l’acquisition du vocabulaire en question. 

Je vous conseille de créer un compte sur la version professeur en cliquant ici

Les activités que l'on peut créer sont ludiques, plaisent aux apprenants et leur permet d'enrichir considérablement leur vocabulaire en langue. 

Voici un tutoriel à suivre en powerpoint, proposé par l'Académie de Nancy-Metz.

Il est possible de lire, d’entendre les mots (dictés par un locuteur natif), de faire des jeux pour aider à l’apprentissage et enfin de faire des tests pour en vérifier l’acquisition. Les différentes présentations visuelles (sous formes de fiches, de listings, de glossaires aussi) et sonores des mots permettent de prendre en compte la diversité des élèves.

Ce site permet de créer ses propres listes de vocabulaire, ce qui facilite réellement notre tâche. 

 le vocabulaire de la langue source et la langue cible. 
 le vocabulaire et une image 
 un mot et sa définition en langue cible.

Il est possible de : 

 créer une liste et l’étoffer au fur et à mesure de la séquence pour guider l’apprenant dans son apprentissage. 

 consulter les listes d’autres personnes afin de s’en inspirer et même de les utiliser.

 compiler plusieurs listes trouvées sur le site pour faire la sienne en cliquant sur l’onglet « combine ».

 s’approprier la liste d’un autre utilisateur pour l’étoffer par exemple sans devoir la recopier dans son intégralité. 

 créer des dossiers pour trier ses listes 

 créer des groupes classes et classer ses listes en fonction. 

 voir le nombre de personnes qui consultent votre liste. 

 importer et exporter des données.

Et pour apprendre à s'en servir, regardez cette vidéo 

Utile pour travailler le DELF B2

Rien de tel que du matériel pédagogique bien ciblé pour aider nos apprenants à se préparer aux épreuves du DELF B2.

Commençons plutôt par la production orale

Mise en ligne par Virtual K-Learning Academy, je vous conseille de leur passer cette vidéo de présentation des épreuves de production orale du B2, et des stratégies à adopter pour réussir parfaitement cette compétence. Il s'agit d'une épreuve redoutée, car elle met le candidat face à deux membres de jury.

Et un exemple de sujet, tout à fait utile pour les apprenants

Et voici un exemple d'oral, concernant les jeux vidéos. Ici, un professeur montre ce qu'on attend , en passant lui-même l'épreuve. Il s'agit d'un B2 idéal, mais on peut se servir de ce document vidéo en faisant noter aux apprenants les structures utilisées, les connecteurs logiques, la manière dont il introduit son sujet, la façon dont il développe, les termes qu'il utilise pour amener ses arguments et ses exemples, et comment il conclue. Ceci leur fera aussi prendre conscience du type de lexique employé lors d'un exposé oral de ce type.

Voici ci-dessous un autre exemple de passation d'un candidat à la production orale du B2 de l'Institut Français de Séville, qui peut être utile pour se rendre compte de la manière dont l'épreuve se déroule

Pour se préparer aux autres compétences, vous trouverez sur Bonjour de France une série d'activités permettant de les préparer au mieux : Cliquez ici et également sur le blog : Le Français au IES Alfonso Moreno en suivant ce lien

De nombreuses activités de préparation sont également fort utiles sur le site AF Virtual. Elles peuvent être faites en autonomie. Cela constitue également du matériel pédagogique idéal pour tout professeur responsable d'amener ses apprenants à ce niveau du cadre commun.

Et enfin, un guide proposé par bleublancrougeB2, que je trouve très bien fait : ICI

La langue française: un mystère expliqué et défendu!

Vous avez envie d'expliquer simplement à vos élèves comment est né la langue française, qu'ils apprennent en classe avec vous. Je vous conseille dans ce cas de leur faire visionner cette vidéo qui retrace chronologiquement et simplement l'évolution de notre langue. 

 Après le visionnage de la vidéo, posez-leur les questions suivantes à l'oral- Voici quelques pistes : 

- Quand et comment tout a commencé ?

- A quel siècle le latin est-il apparu?

- Au temps de Charlemagne, qui parlait le latin ?

- Quel langue parlait le peuple?

- Quelle est celui qui a rendu obligatoire le français dans les textes de loi et à l'école et pour quelle raison?

Si vous avez envie de vous amuser un peu avec vos apprenants, et leur faire comprendre l'importance d'écrire correctement notre langue, je vous conseille de visionner ces courts spots mis en place pour la journée de la langue française dans les médias. Ils sont drôles et mettent en avant l'importance de savoir la parler et l'écrire correctement. Il s'agit d'une langue riche, que l'on nous envie...il est donc primordial de la protéger. 

Stop aux anglicismes

 

Pas de langage SMS dans la vie

Pas de langage SMS pour mieux se comprendre

Vous pouvez leu demander de quoi il est question dans chacune de ces petites spots et engager le débat avec eux sur l'importance d'une langue, en fonction du niveau de vos élèves. 

Si vous avez des apprenants de niveau B2, je vous encourage alors à leur faire découvrir cette vidéo de 15 mn, expliquant les raisons de cette campagne pour la défense de notre langue. 

Demandez-leur de répondre aux questions suivantes : 

- Quelle est la mission du CSA ?

- Combien d'heures passent les français devant leur média par jour ?

- Que permet la langue ? 

- Quelles valeurs permet de véhiculer la langue?

- Brigitte Fossey, actrice dit qu'elle est passionnée d'un art en particulier : lequel?

- Quel grand écrivain est cité et qu'a-t-il écrit?

- Aujourd'hui, combien de personnes parlent le français?

- Pourquoi Brigitte Fossey est-elle optimiste par rapport à la langue française?

- Que nous lit-elle? De qui est-il ?

- Quels sont est le obstacle à la langue française?

- Qu'est-ce que doit accepter une langue pour exister?

- Quelle est l'opinion du Québec par rapport à la langue française?

- Comment peut-on dire email en français? 

- Est-ce qu'on doit refuser tous les mots étrangers dans la langue française, selon le spécialistes du CSA?

- Qu'est-ce que Brigitte Fossey aime dans la langue française?

- Que pense-t-elle de la langue texto?

- Est-ce que Brigitte Fossey utilise les textos quand elle envoie des messages?

- Quel est le problème qui est mentionné?

- Pourquoi la langue est une forme de liberté selon Brigitte Fossey?

- Pourquoi la dictée est importante pour elle, par exemple?

- Quel est le rapport entre démocratie et langue, selon Brigitte Fossey? 

 

Kaizena - Commentez et ajoutez du son sur un Google Doc

Kaizena est un petit outil révolutionnaire, gratuit et en ligne : Il va vous permettre d’améliorer les échanges et le travail collaboratif dans Google Docs, en y insérant notamment des commentaires audio, mais pas seulement : aussi des liens, des messages écrits. C'est idéal en FLE quand vos apprenants vous rendent des travaux de production écrite et que vous souhaitez qu'ils comprennent leurs erreurs. Il est donc idéal pour tout professeur de langue.

Kaizena a été conçu pour le monde éducatif permettant aux professeurs de faire des retours personnalisés sur les copies de leurs élèves.

Comment l'utiliser?

Kaizena vient se greffer à votre Google Docs. Il suffit pour cela de s'enregistrer avec vos identifiants Google. Quand vous voulez l’utiliser, il faut ouvrir le document que vous souhaitez commenter avez Kaizena. Choisissez le doc dans votre liste de documents présents sur Google Drive. Cliquez droit > Ouvrir avec Kaizena.

Ensuite, vous n'avez qu’à surligner le passage de texte que vous souhaitez commenter. Un menu contextuel apparait avec trois petites icônes pour trois usages différents : Vous pouvez insérer un commentaire texte, insérer un lien ou ajouter un commentaire sous la forme d’un enregistrement sonore.

Voici un tutoriel fait par Jean-Philippe Solanet-Moulin

 

B1 - Découvrir la France autrement : Mayotte!

Je vous ai sélectionné un article extrait de GéoAdo de février 2015, afin de faire découvrir à vos apprenants, autre chose qu'une région de la France métropolitaine. Cette rubrique Carnet de voyage met en avant le 101eme département de la France : Mayotte. Ile où vit Ciana, jeune adolescente de 11 ans.

Faites lire à vos élèves de niveau B1 ces deux pages fort intéressantes.

Posez leur ensuite les questions suivantes en compréhension écrite: 

- A quelle distance Mayotte se trouve-t-elle de la France métropolitaine?

- Que font les parents de Ciana?

- Pour quelle raison fait-elle escale à la Réunion?

- Quelle température fait-il en général?

- Quel a été le cadeau d'anniversaire de Ciana?

- Ciana passe son brevet de plongée - trouve la justification dans l'article.

- Ciana va-t-elle vivre définitivement à Mayotte?

- Depuis quand Mayotte appartient-elle à la France?

- Comment appelle-t-on les habitants de Mayotte?

- Combien d'habitants y-a-t-il?

- Mayotte est une île riche?

- Que font la grande majorité des femmes à Mayotte, pour vivre?

- Comment passe-t-on d'île en île?

- Qu'est-ce que le maki?

- Que fait cet animal quand il est  content?

Faites leur visionner ce court reportage pour présenter Mayotte. Demandez-leur de vous dire ce qu'ils en retiennent en reformulant avec leurs propres mots.

Medelia ...Vous connaissez? Pour tous les amoureux de la Méditerranée

Il s'agit simplement aujourd'hui de vous faire connaître un jeu éducatif et d'aventures qui se déroule autour de la Méditerranée à l'époque médiévale.... à exploiter avec vos élèves, pour tous ceux qui comme moi, se trouvent notamment dans la région.  Cliquez ici pour découvrir Medelia. 

Ce jeu met en avant le Moyen-Âge, et tout ce que nous pouvons aussi faire connaître aux apprenants de cette période de l'histoire dans nos séquences de cours. 

Voici un reportage qui résume ce jeu 

On retrouve le tout disponible sur tablette Android, Ipad et Iphone.

Medelia : Le trésor de la Méditerranée 

Rendez-vous avec le Français! ;-)

Voici cette semaine la présentation d'un jeu de société à destination d'un public FLE. Il prend en compte les critères du CECRL permettant aux professeurs d'adapter le jeu en fonction du niveau des élèves. Il a été conçu par Gaetan, Mathieu et Jeremy . trois professeurs de FLE enseignant à Graz en Autriche. 

Ils ont le soutien de l'Alliance française de Paris, de l'Organisation Internationale de la Francophonie, de TV5 MONDE et du magazine le français dans le monde. N'hésitez pas à visionner un reportage de TV5 MONDE à ce sujet. 

Voici le principe expliqué par l'un des auteurs du jeu!

Pour découvrir les avantages du jeu, regardez aussi ce bref reportage:

 

Consultez leur site Internet en cliquant ici , ce afin d'en savoir plus sur leur projet. Ils étaient notamment à Expolangues cette année pour exposer à tous le jeu qu'ils ont crée.

Belle initiative à faire connaître! Voici leur page Facebook : Ici

Vous en saurez plus grâce à ce document : Cliquez ici pour le télécharger

La mondialisation parle au monde du FLE!

Il est nécessaire de se poser question aussi lorsque l'on apprend une langue, quant au monde qui nous entoure! 

Ce reportage des plus marquants permet un véritable questionnement. 

Proposez à vos apprenants de l'écoutez deux fois, selon votre contexte de classe. Ils peuvent aussi prendre davantage leur temps et envisager de réaliser ce questionnaire en ligne pour tester leur compréhension du document vidéo.

Cliquez ici

Bonne semaine

 

INSUF-FLE change de style ...

Une nouvelle façon de voir la vie du FLE en 2015 et l'envie de faire peau neuve pédagogiquement...

Vous remarquerez qu'INSUF-FLE vient d'adopter un nouveau design. Bientôt 5 ans après, j'avais l'envie d'accorder aux lecteurs d'INSUF-FLE une page plus lisible, plus claire, plus épurée. N'hésitez pas à écrire vos commentaires à propos de ce changement, en espérant que vous l'apprécierez! 

Par ailleurs, Après plus de 320 articles en 5 ans, INSUF-FLE s'ouvre à toutes les contributions de professeurs, souhaitant partager et mettre en lien leurs fiches pédagogiques, sachant que nous mettons un point d'honneur à mettre en évidence toutes les activités de type actionnel et en lien avec le numérique de préférence. 

Bonne semaine! 

La minute accent français

Une chaine Youtube ( la minute accent français)  à ne pas rater, car elle vaut le détour. Tout à fait exploitable en classe et souvent fort à propos quand il s'agit d'apprendre des expressions utilisées en France, je ne peux que vous conseiller de jeter un oeil à la chaine suivante Découvrez-là 

Il s'agit de capsules vidéos thématiques qui pourront alimenter vos cours.  Il est existe 12 pour le moment mais d'autres arrivent...

En voici quelques unes qui pourront vous inspirer.

La dernière en date vous rappèlera les fêtes! 

 Quelques expressions très frenchy ! 

Vous pourrez en découvrir beaucoup d'autres sur sa page. Cela peut être une pause entre deux activités, afin d'enseigner un peu plus de la culture française vue de France. 

Cliquez ici pour toutes les voir 

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