Ze-questionnaire ou l'outil de création de quiz

L'ère du numérique nous amène pas essayer de gagner du temps et de proposer à nos apprenants d'autres manières de les évaluer. Les outils numériques ne manquent pas mais nous constatons de réelles différences dans le côté pratique. 

Ze Questionnaire a le mérite d'être gratuit, simple d'utilisation. Outil efficace et performant que je ne peux que vous recommander.

Le site permet de générer un quiz en peu de temps, de gérer les réponses, voir et analyser les résultats, ce qui demeure essentiel. 

La création est d'une simplicité rare: on écrit ses questions (à choix unique ou multiple, des listes déroulantes, des textes libres, etc...) grâce à la dizaine de typologie proposée, puis on personnalise la forme (3 choix possibles) et on définit les options de diffusion. Il n'y a plus qu'à ajouter un courriel. Sont alors envoyées les URL pour accéder au questionnaire et obtenir les résultats sous la forme de tableaux et de graphiques. 

Quizlet : Outil au service du FLE

Le site Quizlet demeure un outil incontournable, que tout professeur de langue se doit de connaître et d'utiliser, parmi la gamme de plus en plus large d'outils numériques.

Générateur de quiz amusant, il permet de créer des listes lexicales associées à différentes activités d’entraînement et d’évaluation, aidant à l’apprentissage et l’acquisition du vocabulaire en question. 

Je vous conseille de créer un compte sur la version professeur en cliquant ici

Les activités que l'on peut créer sont ludiques, plaisent aux apprenants et leur permet d'enrichir considérablement leur vocabulaire en langue. 

Voici un tutoriel à suivre en powerpoint, proposé par l'Académie de Nancy-Metz.

Il est possible de lire, d’entendre les mots (dictés par un locuteur natif), de faire des jeux pour aider à l’apprentissage et enfin de faire des tests pour en vérifier l’acquisition. Les différentes présentations visuelles (sous formes de fiches, de listings, de glossaires aussi) et sonores des mots permettent de prendre en compte la diversité des élèves.

Ce site permet de créer ses propres listes de vocabulaire, ce qui facilite réellement notre tâche. 

 le vocabulaire de la langue source et la langue cible. 
 le vocabulaire et une image 
 un mot et sa définition en langue cible.

Il est possible de : 

 créer une liste et l’étoffer au fur et à mesure de la séquence pour guider l’apprenant dans son apprentissage. 

 consulter les listes d’autres personnes afin de s’en inspirer et même de les utiliser.

 compiler plusieurs listes trouvées sur le site pour faire la sienne en cliquant sur l’onglet « combine ».

 s’approprier la liste d’un autre utilisateur pour l’étoffer par exemple sans devoir la recopier dans son intégralité. 

 créer des dossiers pour trier ses listes 

 créer des groupes classes et classer ses listes en fonction. 

 voir le nombre de personnes qui consultent votre liste. 

 importer et exporter des données.

Et pour apprendre à s'en servir, regardez cette vidéo 

La mondialisation parle au monde du FLE!

Il est nécessaire de se poser question aussi lorsque l'on apprend une langue, quant au monde qui nous entoure! 

Ce reportage des plus marquants permet un véritable questionnement. 

Proposez à vos apprenants de l'écoutez deux fois, selon votre contexte de classe. Ils peuvent aussi prendre davantage leur temps et envisager de réaliser ce questionnaire en ligne pour tester leur compréhension du document vidéo.

Cliquez ici

Bonne semaine

 

Un jour - Une actu

Une mine d'or qu'un jour - une actu... de quoi découvrir de nombreuses fiches pédagogiques réalisées à partir d'un article support, dans lequel peuvent etre intégrés des fichiers sons ( Interviews, sondages...).

Découvrez par exemple l'article sur l'épicerie solidaire ainsi que sa fiche pédagogique, avec un quiz proposé ensuite aux apprenants - Cliquez ici

Le quiz sur les épiceries solidaires, réalisé sur la base de l'article à faire découvrir aux apprenants

 Dans Un jour - une actu, vous pourrez bénéficier de nombreuses fiches sur des thèmes variés. Si elles sont faites plutot pour des collégiens français, elles s'adaptent parfaitement à des apprenants en FLE de niveau B1-B2. N'hésitez donc pas à visiter régulièrement le site pour alimenter vos cours sur des thémathiques actuelles. 

Voici un exemple de fiche sur l'organisation d'un débat en classe : Cliquez ici

Une autre fiche sur la lecture de l'actualité et l'apprentissage : Cliquez ici

Et enfin une permettant de mieux appréhender la lecture de l'image : Cliquez ici

Documentaire sur l'immigration clandestine - B1/B2

Voilà un sujet des plus actuels !.... Cela touche de nombreux pays d'Europe, et on comprend surtout les raisons qui les font fuir! Il est important de faire prendre conscience à l'étranger que l'Europe n'est pas un Eldorado, mais que ce n'est pas non plus la "terre de non-accueil" qu'on veut bien nous faire avaler.

Les "politiques" nous font avaler des couleuvres, mais il faut surtout voir la réalité telle qu'elle est vécue par les aspirants au rêve, voués à la clandestinité s'ils parviennent à franchir la méditerranée.

Je vous propose donc cette semaine un reportage documentaire de 3 mn à utiliser en classe sur le thème de l'immigration. 

Voici la fiche élève qui l'accompagne, imprimable et directement utilisable : cliquez ici 

Voilà aussi quelques photos éloquentes qui peuvent servir pour alimenter le débat

 

Exploitation d'un reportage sur l'immigration clandestine au Maroc

Je vous propose aujourd'hui de vous intéresser à l'immigration clandestine: autre sujet complexe, controversé, notamment en Europe, qui met à mal certaines institutions non gouvernemantales, censées garantir toutefois les fondements et la souveraineté du droit humain.

Voilà un thème qui mérite d'être vu, étudié, avec nos apprenants de niveau  B1/ B2. Ce reportage de 2 mn 30 nous en dit suffisamment pour débloquer la parole chez nos apprenants, tenter de faire tomber certaines idées préconcues, tout en allant plus loin, en envisageant l'origine du départ vers l'Europe, le besoin de l'Union Européenne de se protéger, le désir des politiques de fermer leurs frontières, etc...

Voici la transcription du reportage que vous pourrez visionner ci-dessous: Cliquez ici

Regardez le reportage en question

FRANCE24-FR-Reportage-Immigration clandestine

Voici le questionnaire en version imprimable, prêt à l'emploi en classe: Cliquez ici pour le télécharger

Je vous propose également de visionner une autre vidéo intéressante sur le sujet, qui peut lancer ensuite un débat en classe, autour du thème de l'immigration clandestine.

le Mur de la honte

Je termine par cette image humoristique, acerbe, laissant entrevoir ce que peut être notre politique d'immigration actuelle, sur laquelle nos apprenants ont également beaucoup à dire.

 

 

Je vous propose de la leur donner, afin qu'ils en fassent une description sur le plan physique dans un premier temps, d'envisager ensuite la symbolique de ce dessin, pour déboucher sur une discussion sur les politiques d'immigration actuelles, et les raisons des prises de positions des autorités politiques. Un débat peut être éventuellement organisé, en obligeant deux équipes à trouver des arguments, pour et contre l'entrée d'immigrés sur le territoire français, italien , espagnol, grec... etc

Pédagogiquement vôtre!...

 

Compréhension orale à partir d'un document

La vidéo, vous l'aurez compris, représente un vecteur d'informations utile et efficace pour une utilisation dynamique et souvent très appréciée en classe de langue. Si vous êtes équipé(s) d'un ordinateur relié à Internet, il serait dommage de se priver d'un tel média!

Voici un nouveau document à partir d'un reportage vidéo, extrait de France 24, rubrique Arts de vivre. Cette rubrique est extrêmement intéressante, puisqu'elle évoque des faits de culture propre à la France en général. Idéal pour une utilisation en classe de FLE, auprès d'élèves ou d'étudiants en demande de supports authentiques...

Voici le reportage à visionner " Les vélibataires à la chasse"

Vous pouvez cliquer directement sur la vidéo ci-dessous

 

Arts de vivre-les vélibataires

Téléchargez la compréhension orale prête à l'impression : Cliquez ici

Voici la transcription du document : transcription

Bonne semaine à tous