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Apprendre le français, ce n'est pas si facile en réalité, comme toute autre langue. Cette chanson d'Olympe pourrait nous faire croire que ça l'est, grâce aux sous-titres figurant dans le clip au fil des paroles.
En fait, si je partage ici ce vidéo-clip, c'est parce qu'en fin de cours, il peut attirer l'attention légèrement perdue de chacun, et comme les paroles y sont écrites, elles permettent un vrai travail de compréhension.
A mon sens, cela peut être l'occasion de leur faire découvrir quelques expressions lexicales qu'on utilise aussi dans notre français courant.
Interrogez-les sous forme de jeu sur la signification des expressions suivantes:
Grâce au numéro 407 du Magazine Phosphore, continuons notre tour des figures de style en chansons! Je vous propose de découvrir cette semaine la personnification, la comparaison, le paradoxe et la gradation, tout en nous frottant aux chanteurs de notre époque!
Le groupe Indochine exploite la personnification dans sa chanson : J'ai demandé à la lune, reprise notamment par les Enfoirés. La personnification consiste à conférer à des entités abstraites, à des animaux ou à des inanimés des traits de comportement, de sentiment ou de pensée propres aux êtres humains.
"J'ai demandé à la lune et le Soleil ne le sait pas. Je lui ai montré mes brûlures et la lune s'est moquée de moi".
Mika utilise la comparaison dans sa chanson Elle me dit. C'est une figure de style qui rapproche un élément (le comparé) d'un autre élément (le comparant) en établissant un rapport d'analogie entre ces deux idées. Elle s'opère grâce à un mot-outil de comparaison (comme, tel, semblable à, de même que...).
"Elle me dit : Tu deviendras milliardaire! T'auras de quoi être fier. Ne finis pas comme ton père"
Découvrons ensuite le paradoxe chez Christine and the Queens. Qu'est-ce qu'un paradoxe, me direz-vous? C'est une affirmation à première vue surprenante ou choquante, qui va à l'encontre de l'opinion courante et de la logique.
"Je commence les livres par la fin et j'ai le menton haut pour un rien" ( Dans sa chanson Christine)
Enfin, un classique que nous retrouvons chez Serge Gainsbourget l'une de mes chansons favorites, Le poinçonneur des Lilas : La gradation, qui n'est autre qu'une énumération de mots ou de groupes de mots, allant de manière croissante ou décroissante en termes d'intensité.
"J'fais des trous, des p'tits trous encore des p'tits trous, Des P'tits trous, des P'tits trous, encore des p'tits trous, des trous de seconde classe, Des trous d'première classe...(...) Un P'tit trou, un p'tit trou un dernier p'tit trou et on m'mettra dans un grand trou et je n'entendrai plus parler d'trous".
J'avais déjà eu l'occasion d'écrire un article sur l'exploitation du conte Hansel et Gretel. Je complète cet article avec ce clip vidéo, du conte Musical Hansel et Gretel de Catherine Vincent.
Je vous conseille de découvrir leur talent unique, leur timbre chaleureux et vous propose une fiche de compréhension orale de niveau A2, idéale à utiliser avec des scolaires.
Voici la transcription de la chanson - Cliquez ici
Un peu de fantaisie à proposer à nos apprenants, leur montrant que la jeune génération de chanteurs se renouvelle particulièrement. Dans son univers coloré, plein d'entrain et de fantaisie, Zaza Fournier saura embarquer nos apprenants!
La Cavilam propose d'ailleurs une fiche de niveau A2-B1 : Cliquez ici
Revenons vers l'essentiel : Regarder "Par la fenêtre" et laisser poindre le jour... "De ma fenêtre" est une chanson merveilleusement apaisante, au débit lent, que tout apprenant d'un bon niveau A2 peut comprendre.
Cette chanson est superbe et mérite d'être connue auprès de nos apprenants. Le Cavilam propose une exploitation pour les niveaux A2/B1 que vous pourrez trouvez ci-dessous.
Voilà une chanson d'Emily Loizeau qui passe merveilleusement dans les classes de niveau A2/B1. Le rythme assez lent permet une compréhension assez rapide et la mélodie a tendance à rester en tête aisément! Je vous la conseille pour une fin de cours sympathique. Le clip permet aussi de travailler sur le descriptif, alors, n'hésitez pas!
