Tout Paris en video

Vous cherchez des documents vidéos exploitables sur Paris pour faire découvrir notre capitale à vos apprenants. Il n'y a dans ce cas qu'un seul site à visiter. 

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Tout Paris en vidéos est un site contenant plus de 200 vidéos en haute définition, permettant de trouver exactement ce que l'on recherche.

Des rubriques sur le côté gauche permettent une recherche aisée : Musées de Paris, Monuments de Paris, édifices religieux à Paris, jeunes talents à Paris, paris par arrondissements, par quartier, Paris insolite...

Voici un reportage qui illustre le type de reportages que vous pouvez y trouvez

Faites un essai en faisant visionner deux fois ce reportage à vos apprenants.
Posez-leur ensuite les questions suivantes :

1. Quelle est la date de construction de la tour Eiffel?

2. Combien de temps a-t-il fallu pour l'ériger?

3. Y-a-t-il un jour dans l'année où on ne peut pas la visiter ?

4. Quels sont ses horaires d'ouverture?

5. Les ascenseurs ne vont que jusqu'au deuxième étage : vrai ou faux ?

6. Quel est le nom du restaurant qui se trouve au 1er étage?

7. A quel étage peut-on plutôt prendre des photographies de la ville de Paris?

8. Quelle est la spécificité du dernier étage de la Tour Eiffel?

9. A combien de mètres sommes-nous du sol quand on est au dernier étage?

10. Combien de visiteurs compte-t-on par an ?

11. Quelle est sa taille exacte ?

 

Les échappées belles de France 5 - Régions de France

France TV  éducation vous propose de découvrir de manière ludique les régions de France avec des extraits de l'émission Échappées Belles. Vous pouvez ainsi retrouver des ressources sur chacune des régions de cette carte de France interactive.

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Vous pourrez retrouver des vidéos exploitables en classe, à visionner pour faire découvrir à vos apprenants les curiosités des régions les plus touristiques de France.

 

Des livres pour enfants qu'on télécharge!

Télécharger des livres pour enfants en totale légalité, rien de mieux pour des séances pédagogiques avec les petits! Si vous travaillez en classes primaires et que vous manquez de matériel, pourquoi ne pas visiter ce site qui vous offre de nombreuses possibilités de livres à télécharger : 

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12 livres au total qui pourront constituer une base d'étude intéressante: 

- Tyranno, le terrible

- Tyranno, l'espèce de sale tricheur

- Quelle porcherie

- Sale menteur!

- Restons bons copains

- Du balai!

- Tom déménage

- Quel ennui, mes amis!

- Drôle de pique-nique

- Les meilleurs amis du monde 

- Au secours, Waldo!

- Rendez-vous à trois heures

- Le premier Noël de Bonbon 

Bonnes découvertes...

Vers le tout numérique - B2

Et vous alors ? Qu'en dites-vous ..?

Mon opinion personnelle en tant que professeur et formateur : pencher vers le numérique si et seulement s'il accompagne l'écriture et le développement intellectuel à l'ancienne pour donner toutes les chances possibles aux générations futures et qu'elles ne soient jamais privées de ce que le passé leur a apporté. 

Je vous conseille donc de consulter cet article, à faire découvrir à des niveaux B2, si vous étudiez ensemble la thématique des médias et du " tout numérique". Sujet des plus à la mode ces derniers temps. 

Voici l'article ci-dessous.

Si vous souhaitez le travailler en version audio, voici l'enregistrement correspondant 

A chacune des questions posées, demandez à vos apprenants  leur opinion. Il y en a 6 au total. 

Chacune d'entre-elles peut susciter le débat - Idéal au niveau B2. 

Demandez-leur ensuite quelle est la réponse apportée en la reformulant avec leurs propres mots. Quelle est leur opinion sur le long terme? 

Bonne année à tous

 

Synthèse Dalf C1 : Mode d'emploi

Passer le cap du DALF C1 n'est pas une sinécure, et le travail méthodologique demandé doit être largement compris et acquis avant la passation des épreuves du DALF C1. En effet, beaucoup se présentent à l'examen sans avoir une réelle connaissance de ce qui est demandé à l'oral ou à l'écrit. 

Outre les exemples figurant sur quelques sites, dont celui du CIEP, il reste à comprendre exactement comment réaliser une synthèse de document à l'écrit comme à l'oral. 

Trop d'apprenants ont le niveau linguistique demandé, mais échouent par manque de savoir-faire méthodologique. En tant que professeurs également, notre mission est de les accompagner au mieux pour réussir ce qu'ils considèrent être un tour de force. 

 

Je vous propose donc trois fiches utilisables à la fois par les professeurs et les apprenants, afin d'appréhender au mieux la synthèse de documents.

Fiche 1 :  Faire une synthèse de documents oraux

Fiche 2 : Faire un exposé oral à partir de documents écrits

Fiche 3 : Faire une synthèse de documents écrits à l'écrit 

 

Echange de maisons pour les prochaines vacances - CO- B1+

Rien de mieux que de proposer à vos apprenants, au sortir de vacances, de réfléchir à ce beau concept qu'est l'échange de maisons! Ils auront encore la sensation de prolonger leurs propres congés!

En cette rentrée scolaire, je vous propose donc un document oral à faire écouter deux fois. Il s'adresse davantage à des apprenants maîtrisant déjà bien le niveau B1 du cadre commun de référence.

Voici le fichier MP3 téléchargeable echange maisons.mp3

Vous pouvez également le faire écouter directement à partir de ce billet en cliquant sur l’icône suivante.

Téléchargez la fiche, imprimable et directement utilisable en classe, en cliquant ici

Voici également la transcription du document qui vous permettra de vérifier les réponses de vos apprenants : Transcription du fichier audio

Vous trouverez la correction de la compréhension orale en cliquant sur ce lien

Bonne rentrée à tous

Compréhension écrite - Objets à durée de vie limitée - B1

Dans la série, "faisons réfléchir les apprenants sur les bonnes habitudes à avoir, pour ne pas tomber dans les multiples pièges de la surconsommation", je vous conseille de leur faire lire ces deux pages tirées du magazine Géo Ado de mars 2013.

Une réflexion intéressante de Laure Blancard, que vous pouvez utiliser en classe avec des apprenants de niveau B1 ou B2, afin de susciter le débat sur leurs pratiques d'achats en matière d'objets numériques. 

Vous pouvez utiliser la fiche pédagogique ci-dessous pour travailler en classe : Cliquez ici

Sait-on encore écrire des lettres? - B1

A l'heure du "tout numérique", le plaisir d'écrire une lettre chez les adolescents se perd dit-on... ! Et pourtant, l'intéret pour la lettre est encore présent.

Recevoir une lettre d'un ami, d'un proche, d'un ou une inconnue est devenue porteur de sens. La lettre rend à bien des égards le destinataire spécial et l'émetteur ingénieux. 

Voici les 4 pages scannées d'un dossier du magazine Phosphore qui ne date pas d'hier (2007!) mais offre une mise en perspective intéressante de la correspondance traditionnelle (surtout cartes postales) face à la massification de la correspondance électronique. 

 

Avec toute une réflexion sur l'émotion transmise au travers d'un ''simple'' bout de papier et des témoignages d'adolescents..., voilà qui devrait s'exploiter parfaitement en compréhension écrite, et qui peut déboucher sur un atelier d'écriture de lettres destinées à être envoyées ...

Vous travaillez avec des adolescents et vous voulez leur faire écrire une lettre d'amour sous deux registres différents. Cette vidéo les inspirera. :-)

Le modèle des Nations Unies - Une simulation globale à grande échelle

 

Simuler une conférence des Nations Unies et donner la chance à des apprenants d'utiliser la langue française à l'écrit, comme à l'oral, pour défendre un pays qu'ils représentent ou une organisation, et trouver des solutions aux problèmes majeurs de notre monde, représente un moyen idéal de s'engagr de manière citoyenne dans le monde de demain. 

Voilà 4 ans que je co-dirige la conférence du MFINUE (Modèle Francophone International des Nations Unies en Eurasie) à Istanbul, accueillant plus de 300 lycéens de divers pays. Pour mieux comprendre ce qu'est cette simulation globale, je vous encourage à prendre connaissance de ma présentation ci-dessous.

L'ayant réalisée pour une formation en Grèce, je la mets désormais à disposition pour présenter ce type de projets dans les lycées, puisque ce type d'actions concerne davantage des lycéens de 14 à 18 ans. 

Si des écoles francophones ou françaises souhaitent s'inscrire et faire participer un groupe d'élèves, le formulaire 1 est à renvoyer avant le 14 juin prochain, et toute l'équipe organisatrice reste à la disposition des professeurs pour répondre à toute question. 

Voici les coordonnées des deux directeurs de la conférence :

Jean-Michel Ducrot et Christelle Seguy  

Et celles de la Secrétaire Générale du MFINUE 2013 : Zeynep Taşkın 

Pour télécharger les formulaires : Cliquez ici

Informations sur la conférence : Ici

Téléchargez les guides : Cliquez ici

Les réseaux sociaux en classe de FLE .. ça marche ?

Flora Aubin vous propose une présentation de son cru fort utile pour exploiter les réseaux sociaux dont nos apprenants sont si férus, en classe de langue. Elle y apporte des exemples et saura vous convaincre. 

Bonne découverte à tous...

TICEment votre!