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Simuler une conférence des Nations Unies et donner la chance à des apprenants d'utiliser la langue française à l'écrit, comme à l'oral, pour défendre un pays qu'ils représentent ou une organisation, et trouver des solutions aux problèmes majeurs de notre monde, représente un moyen idéal de s'engagr de manière citoyenne dans le monde de demain.
Voilà 4 ans que je co-dirige la conférence du MFINUE (Modèle Francophone International des Nations Unies en Eurasie) à Istanbul, accueillant plus de 300 lycéens de divers pays. Pour mieux comprendre ce qu'est cette simulation globale, je vous encourage à prendre connaissance de ma présentation ci-dessous.
L'ayant réalisée pour une formation en Grèce, je la mets désormais à disposition pour présenter ce type de projets dans les lycées, puisque ce type d'actions concerne davantage des lycéens de 14 à 18 ans.
Si des écoles francophones ou françaises souhaitent s'inscrire et faire participer un groupe d'élèves, le formulaire 1 est à renvoyer avant le 14 juin prochain, et toute l'équipe organisatrice reste à la disposition des professeurs pour répondre à toute question.
Voici les coordonnées des deux directeurs de la conférence :
Le Modèle Francophone International des Nations Unies en Eurasie signe pour une deuxième session extraordinaire en 2011. Au regard du succès de novembre dernier, portée par sa grande soeur, la conférence MFNU du lycée Vincent Van Gogh de La Haye (qui a lieu d'ailleurs du 8 au 10 avril 2011), nous ouvrons les inscriptions pour les écoles intéressées jusqu'au 10 juin 2011.
Vous voulez en savoir plus sur le Modèle International des Nations Unies pour nos apprenants en langue française de niveau B1/B2 : Cliquez ici pour découvrir les bénéfices qu'en retirent nos lycéens. De même, n'hésitez pas à consulter cet article de Valérie Pellet sur les bénéfices et les enjeux de ces conférences pour nos apprenants français et francophones : Cliquez ici
Afin de vous donner une idée des réalisations concrètes réalisées sur place durant ces trois jours de conférence internationale, consultez les éditions du journal Le MUNDE, faites par l'équipe de presse, constituée d'élèves de lycées francophones d'ici et d'ailleurs :
1ère édition du vendredi
2 ème édition du samedi
Vous trouverez également le livret de résolutions de la première conférence de novembre 2010: Chaque résolution a été faite par un groupe d'élèves représentant des pays différents. Les vôtres pourront avoir une idée de ce qui leur est demandé dans ce type de conférences : Cliquez ici
Ces conférences en français peuvent accueillir des centaines de lycéens d'écoles diverses et variées, accompagnés bien entendu par un professeur-conseiller MUN, ou tout autre enseignant intéressé par la géopolitique, ou les sciences économiques, le droit, l'histoire, la langue française...
Le niveau de langue requis correspond à un niveau B1 minimum. L'objectif étant de faire travailler nos apprenants âgés de 15 à 18 ans sur divers aspects du monde actuel, afin de les préparer au mieux au monde de demain.
Je vous encourage à visiter le site administré par les élèves Turcs de notre conférence : MFINUE
Vous pourrez y retrouver toutes les informations nécessaires à l'inscription de vos écoles. Vos élèves sont hébergés sur place dans les familles de nos lycéens, ce qui contribue à un réel rapprochement des cultures.
Le formulaire d'inscription des écoles est en ligne sur le site, mais vous pouvez également le télécharger ici
Voici le guide d'instruction de la dernière conférence pour préparer vos élèves. Celui-ci a été réalisé par les lycéens francophones de notre école, impliqués dans notre club MUN : Cliquez ici
Une nouveauté en 2011 : la mise en place de la Cour Internationale de justice. Pour vos élèves, téléchargez le guide.
Nous espérons vous y voir nombreux : que les écoles se fassent connaître aussi auprès des deux directeurs de la conférence ou du secrétaire général!
Un pas vers une francophonie qui appartient aux apprenants
Du 19 au 21 novembre 2010, s'est tenue la toute première conférence du MFINUE organisée par les élèves du club Modèle des Nations Unies et leurs conseillers. Les activités MUN sont connues surtout en anglais, et j'ai déjà mentionné ce type de pédagogie de projets dans un article du mois d'avril dernier. Istanbul demeure d'ailleurs l'une des villes les plus dynamiques à ce niveau.
Une seule conférence des Nations Unies existe en français : le MFNU mise en place depuis 7 ans par le lycée français Vincent Van Gogh de La Haye. Sa dernière session fut d'ailleurs organisée à Istanbul, avec l'aide du Lycée Saint Joseph et de l'école HEV. Elle rencontra un grand succès, donnant suffisamment d'élan au lycée Saint-Joseph d'Istanbul pour se lancer dans l'organisation de son propre modèle, ayant pour objectif de rapprocher Europe et Asie, pour parler plus spécifiquement des problèmes géopolitiques de la région.
Voici le film d'inauguration de la conférence
Qu'est-ce que le MUN?
Il s'agit d'une activité qui tient de la simulation globale, une sorte de représentation d'une conférence Internationale de l'ONU, regroupant des délégations de tous les pays, où tous les élèves tiennent un rôle particulier, qui peut aller de Secrétaire Général, Président et Vice-Président de l'Assemblée Générale, Président et Vice-Président de Comité, d'Ambassadeur, de Délégué en comité, à celui de messagère ou de membre de sécurité.
La conférence des 19, 20 et 21 novembre 2010 avait pour thème fédérateur « Le Monde en Conflits », et s'organisait autour de cinq comités différents : Comité pour le désarmement, Comité pour l'environnement, Comité pour la défense des Droits de l'Homme, Comité de concentration spéciale et le Conseil de Sécurité ayant tous deux pour objectif de trouver des solutions précises concernant: « Le Monde en conflits » : sujet complexe, sur lequel il n'est pas toujours évident de se donner une opinion, étant donné les enjeux politico-économiques que nous connaissons.
Cette conférence a réuni plus de 150 élèves de 15 à 18 ans des divers lycées francophones d'Istanbul, ainsi que des écoles qui ont fait le voyage de l'étranger.
La préparation des élèves se réalise dans le cadre d'un club. Il s'agit de lycéens volontaires qui voient dans cette opportunité l'occasion de mettre en place une activité d'ampleur internationale, ainsi prêts à découvrir les enjeux du monde contemporain, tout en améliorant leurs compétences linguistiques, leur habileté à négocier, à argumenter, à justifier la prise de position du pays qu'ils représentent. S'il s'agit de valoriser des compétences extra-académiques, supposées rendre leur dossier scolaire plus attrayant dans l'objectif d'être retenus dans les meilleures universités, les lycéens ont surtout conscience que leur prise de parole devant une assemblée générale les oblige au dépassement de soi, et les met en contact avec une réalité toute autre que celle qu'ils connaissent au quotidien.
Que leur apporte ce type de conférence?
L'objectif principal est avant tout d'ordre méthodologique, puisqu'ils doivent apprendre à se documenter de façon autonome, afin d'envisager au mieux la négociation, lors de débats informels et formels, selon des codes très précis, régis par l'ONU. Savoir s'orienter vers des ressources pertinentes, trier les informations et les comprendre font partie du travail préparatoire et des compétences à acquérir progressivement. Ces activités complètent parfaitement le travail scolaire, mais les placent dans un contexte pluridisciplinaire, mêlant des compétences transversales, où l'histoire, la géographie, l'économie contemporaine et la langue sont intimement liées.
Les élèves prennent ainsi conscience des enjeux géopolitiques, sociaux, environnementaux de notre monde d'aujourd'hui, apprennent petit à petit comment fonctionnent les Nations Unies, envisagent différemment la prise de parole en public, le débat constructif, le travail de négociation, et l'utilisation de leurs connaissances et de leurs savoir-faire méthodologiques.
Tous les élèves venus de l'étranger ont été hébergés par les familles des lycéens turcs, ce qui permet également d'apprendre culturellement d'autrui. L'intérêt de ce type de conférences dépasse bien entendu le domaine des compétences acquises. Il s'agit avant tout d'une expérience à dimension humaine, permettant à des jeunes de différents univers de se rencontrer, de partager des opinions, tout en se préparant au monde de demain.
Les deux directeurs de la conférence, Mme Christelle Seguy et M. Jean-Michel Ducrot, souhaitent pérenniser cette action, la rendre encore plus internationale en 2011-2012, afin d'offrir aux lycéens de Turquie davantage d'opportunité de dialogues et d'échanges d'idées.
Le succès rencontré par cette conférence du Modèle des Nations Unies place les établissements francophones de Turquie au coeur d'un projet fédérateur, pluriel, qui tend à se développer dans les prochaines années, grâce au soutien des écoles, des familles, mais aussi de mécènes.
La prochaine session aura lieu l'an prochain sur l'année scolaire 2011-2012 : N'attendez pas. Contactez-nous!
Si vous désirez davantage d'informations, participer aux prochaines conférences du MFINUE, ou soutenir le projet, contactez-nous :
Voilà de l'info, pas de l'intox! .... INSUF-FLE fête ses "un an" en avril 2010. J'espère que vous ne manquerez pas de faire un commentaire! Pour l'occasion, je vous propose de découvrir un projet qui me tient à coeur, et auquel je participe en qualité de conseiller auprès du lycée pour lequel je travaille.
Le Modèle des Nations Unies (MUN) est une simulation de conférence de l'ONU au niveau lycéen ou universitaire. La simulation est globale, et fait totalement penser à ce que peut représenter une simulation globale de type "fleïste" telle "le village", "l'immeuble", etc...
Cette pédagogie de projet porte bien évidemment sur le développement de compétences linguistiques, que nous estimons de niveau B1/B2, développant et améliorant l'opinion (commune!), l'argumentation, la prise de position lors de débats et l'expression d'idées partagées et consensuelles. Il est évident que le Modèle des Nations Unies s'adresse à des élèves intéressés par le devenir du globe, soucieux de résoudre les conflits de la planète, les incohérences qu'ils perçoivent dans la gestion des diverses politiques mises en oeuvre. Référez-vous au site présentant la conférence de ces jours-ci : Site du MFNU
La pédagogie de projet passe avant tout par l'apprenant, et le rôle qu'il tiendra au coeur du projet lui-même!
Mais alors , qu'est-ce que peut apprendre un élève investi dans un projet comme celui-ci ? Quelles sont les compétences qu'il met à profit?
- Ses compétences linguistiques, d'ordre lexical, grammatical, structural...
- Ses compétences cognitives : sa relation aux autres passe avant tout par le projet, qui constitue une sorte de barrière de protection, qui lui permet de se déshiniber, et se dépasser. Ajoutons qu'il en a rarement l'occasion en situation de classe. Ce genre de conférences lui permet de prouver quelles sont ses facultés.
- Ses compétences organisationnelles, tant il est investi dans l'aspect logistique de la conférence.
Sans vous donner plus d'informations, cliquez sur ce lien pour découvrir un article présentant la conférence qui se déroulera à partir du 9 avril 2010 à Istanbul: cliquez ici
Si votre école est intéressée pour participer à la prochaine conférence qui aura lieu les 19, 20 et 21 novembre 2010 au Lycée Saint-Joseph d'Istanbul, vous trouverez toutes les informations nécessaires sur le site suivant: Site du MFINUE
Etablissements francophones/français de Turquie ou d'ailleurs (un appel est lancé auprès des pays qui nous entourent notamment!!!), répondez présents pour un projet à l'international, réalisé en langue française. N'hésitez pas à me contacter si vous désirez de plus amples informations : laissez vos commentaires, je me ferai un plaisir d'y répondre!
Découvrez un petit film de présentation de notre conférence MFNU 2010
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La pédagogie de projet passe avant tout par l'apprenant, et le rôle qu'il tiendra au coeur du projet lui-même!![P1030037 [640x480].JPG](http://insuf-fle.hautetfort.com/media/00/00/1941182396.JPG)
Sans vous donner plus d'informations, cliquez sur ce lien pour découvrir un article présentant la conférence qui se déroulera à partir du 9 avril 2010 à Istanbul: