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Vous avez besoin d'expliquer clairement ce que sont les certifications DELF et DALF. Voici une présentation qui devrait vous aider... Apprenants et professeurs devraient y trouver de quoi alimenter la réflexion, décider les moins courageux, permettre de prendre confiance et ... les amener às'inscrire!
Voici la vidéo explicative que j'ai faite pour expliquer en quoi consistent ces deux certifications.
Aborder des sujets parfois gênants pour les adolescents demeure utile et nécessaire ! Notre mission en tant que professeur de langue est aussi d'informer quand on est en classe avec des mineurs, et de passer les mêmes messages qu'en langue maternelle.
La classe se doit d'être aussi un espace de parole libre, permettant à chacun d'exprimer une opinion sur ce qui fait partie de leur quotidien !
En tant que professeur, nous sommes tous amenés à écouter, conseiller, orienter et cette compréhension orale permet va dans ce sens
Faites- leur écouter le document audio au moins deux fois, car il s'agit d'un document long, de plus de 6mn. Je le conseille davantage à des apprenants de niveau B2.
Sur ce type de document long, je vous conseille de travailler la compréhension globale, de leur faire prendre des notes, afin de résumer le document entendu.
Vous pourrez ainsi travailler les idées importantes du document et les exemples.
Consigne donnée :
- Quelles sont, selon vous, les idées principalement évoquées?
- Quels sont les avantages du planning familial, mentionnés dans le document?
Expression orale :
Le thème engage la discussion, sans jamais aborder le côté personnel. Notre rôle de professeur s'arrête à informer, partager des informations utiles, afin d'aider les jeunes et leur famille.
Quelques liens utiles : Où s'informer sur la sexualité?
- Dans un centre de planification familial
- Auprès d'un médecin ou d'une infirmière scolaire
- Dans un lieu dédié la santé et sur Internet, comme ici
Cette semaine, je vous conseille de découvrir un outil TICE particulièrement intéressant pour faire en sorte que votre classe d'apprenants participent activement au contenu du cours, se l'approprie, tout en y ajoutant des ressources de son cru, des trouvailles audio ou video, extraites de la toile, etc...
LINOIT constitue une sorte de mur, susceptible de constituer un cours sur une thématique, à faire évoluer à souhait avec vos apprenants.
Découvrez son fonctionnement très simple sur cette vidéo
Linoit peut être pratique pour mettre à la disposition d’un groupe d’étudiants ou d’élèves une sorte de tableau de bord de la classe avec informations, mémos et ressources partagés.
L’outil est suffisamment simple pour le proposer comme outil de remédiation à des élèves dans le cadre d’un travail scolaire.
Afin de réaliser une bonne synthèse de documents, nos apprenants de niveau C1 ont besoin avant tout de connaitre la méthodologie requise pour cet exercice d'écriture.
Je vous propose avant tout une fiche de mon cru qu'il est possible de distribuer aux apprenants, afin qu'ils sachent sommairement comment s'y prendre et quelles sont nos attentes
Voici un support des plus amusants à proposer à vos élèves. Pour ce faire, vous pourrez consulter le site suivant, qui vous expliquera tous les tenants et les aboutissants: Cliquez ici
Certes le document-support est en anglais mais l'analyse que vous pourrez en faire se fera en français.
Cette fiche vous est proposée par Christelle Demange, professeur documentaliste et Auteure du blog Suivre le fil
Voici un article des plus intéressants, de niveau B2-, extrait de la revue Histoire de janvier 2013, permettant de réaliser en classe une compréhension écrite de niveau B2, sur la montée du totalitarisme entre les deux guerres.
Les apprenants pourront répondre aux questions suivantes :
- A quelle date Adolph Hitler parvient-il au pouvoir? (Trouvez l'information dans le chapeau de l'article)
- Que se passe-t-il en novembre 1918?
- Comment est considéré le traité de Versailles par l'Allemagne? Pour quelle raison selon vous?
- Comment sont envisagés les Républicains?
- Quand est-ce que la République de Weimar devient plus stable en Allemagne?
- Décrivez avec vos propres mots ce qui se passe dans les années 30 et les conséquences en Allemagne?
- Hitler a-t-il été emprisonné?
- Comment considère-t-il les Allemands? Par rapport à qui?
- A partir de quand et comment le parti Nazi devient fort?
- Expliquez comment Hitler réussit à devenir Chancelier?
- Que se passe-t-il à partir de son accession au pouvoir au niveau législatif?
- Expliquez avec vos propres mots ce qu'est une dictature ? le nationalisme? la propagande?
Dans le numéro d'Okapi du mois de février 2014, un dossier est consacré au racisme. particulièrement intéressant, je vous en propose une version audio, qui pourra vous servir pour préparer vos apprenants à la compréhension orale du B2. En effet ce document se prête tout à fait à l'exercice : Le rythme et le débit choisis correspondent à ceux utilisés pour une CO de ce niveau avancé.
Le racisme fait aussi partie des thèmes largement exploités lors des épreuves.
Ecoutez l'enregistrement
Voici le texte ci-dessous
Demandez-leur de définir avec leurs propres mots : Discrimination, Antisémitisme, Xénophobie, Préjugé... ce sont en effet des mots forts dont ils doivent connaitre le sens.
Voici ensuite une fiche pédagogique à utiliser en compréhension orale : Cliquez ici
