Les pronoms Y et En : Que remplacent-ils?
Dans la série des pronoms, je voudrais le Y et le EN.... Il n'est pas évident de surnager au milieu de tous les pronoms qu'on utilise en français, quand on apprend cette langue depuis peu. Le système des pronoms est différent selon les langues, et souvent moins usité qu'en français.
Aujourd'hui, nous n'abordons que ces deux pronoms, pour lesquels vous découvrirez deux fiches, faciles à utiliser en cours.
Le pronom y est le plus souvent l'équivalent d'un complément introduit par la préposition "à".
Ex : Il est passé à la poste -> Il y est passé.
Ex : L'entreprise gagnerait à développer ses activités. -> L'entreprise y gagnerait.
Mais, Y peut également représenter un complément de lieu introduit par une autre préposition.
Ex : Il est allé chez le médecin. -> Il y est allé.
Attention à la place du pronom Y : Y vient toujours après les autres pronoms compléments.
Ex : Il les y emmènera.
Ex : Elle préfère ne pas s'y fier.
Même à l'impératif, cet ordre est respecté.
Ex: Emmenez-les-y (et non conduisez-y-les).
Ex: Attardons-nous-y un instant.
Attention à bien leur dire que les pronoms des premières personnes du singulier (me, te) s'élident devant Y.
Ex : Fie-t'y (et non pas fie-toi-z-y).
À l'impératif quoique les tournures avec Y soient tout à fait correctes, on préfère utiliser des constructions avec à : Fie-toi à cela.
Pour le pronom EN : il est invariable et sert à remplacer des compléments indroduits par la préposition "de".
Il sert à remplacer des quantités indéterminées et déterminées introduites par des partitifs, des adverbes de quantité... Partitifs : du, de la, de l’, des.
Ex : Vous voulez du fromage ? Oui, j’en veux.
Pour les quantités précises ou imprécises également, on peut utiliser EN
Ex : Vous avez des enfants ? Oui, j’en ai trois.
En sert à remplacer aussi des compléments de lieu introduits par la préposition "de".
Ex : Quand est-ce que tu reviens de Paris ? J’en reviens lundi.
On peut aussi l'utiliser avec des verbes qui se construisent avec "de"
Ex: Tu as parlé de tes vacances ? Oui, j’en ai parlé à Martine.
Attention !!! Quand le complément est un être animé, on utilise les pronoms toniques après la préposition "de".
Ex : Elle a parlé de moi ? Non, elle ne parle jamais de toi.
Ex : Il s’occupe des enfants ce soir ? Non, ma mère s’occupe d’eux.
Enfin, on peut aussi l'utiliser avec des adjectifs qui se construisent avec "de"
Ex: Vous êtes satisfaits de votre nouvelle voiture ? Nous en sommes très satisfaits.
Voici également un lien sur la question : Cliquez ici
Et un petit quiz en ligne pour vos apprenants : Cliquez ici
Je vous propose ci-dessous un reportage sur le stress, de France 24. Vos apprenants de niveau B1-B2 pourront le visionner deux fois et répondre ensuite au questionnaire que j'ai préparé. Un petit débat sur le stress à l'école, au travail, peut ensuite être entamé. Il s'agit d'un sujet de société que tous connaissent, et qui les intéressera sûrement! ils peuvent également comparer avec leur propre entourage, leur propre culture.
Rien de plus effrayant pour un apprenant en FLE que de se confronter au choix de l'auxiliaire, quand il commence à utiliser le passé composé.
Le pronom relatif simple Qui, Que, Où, et éventuellement Dont, sont les premiers éléments qui permettront à nos chères têtes brunes et blondes d'aller au delà de la phrase simple...
L'impératif...on l'utilise pour donner des ordres, bien souvent, mais ses valeurs ne s'arrêtent pas à l'injonction. D'abord, il s'agit d'un mode grammatical, qui peut certes réaliser un ordre ( ex:
La vidéo, vous l'aurez compris, représente un vecteur d'informations utile et efficace pour une utilisation dynamique et souvent très appréciée en classe de langue. Si vous êtes équipé(s) d'un ordinateur relié à Internet, il serait dommage de se priver d'un tel média!
Voici un nouveau document à partir d'un reportage vidéo, extrait de France 24, 
Une question m'est parvenue cette semaine quant à l'observation de classe et l'évaluation de l'enseignant dans son contexte pédagogique. Certains directeurs de cours en instituts de langue ou en centre culturel français n'ont pas eu le temps de dresser une liste de critères, ou de les organiser avant d'aller observer un enseignant et de détailler certaines de ses pratiques pédagogiques.![aliments[1].jpg](http://insuf-fle.hautetfort.com/media/01/00/61558114.jpg)
On a déjà consacré un article au partitif, mais il s'agit en effet, comme certains me l'ont répété d'une 
notion particulièrement difficile à digérer, quand on est un jeune apprenant....