Jeu " Les Grandes grandes vacances"

En ce 18 juin devenue date historique, je souhaite m'adresser aux professeurs de français précoce qui font apprendre notre langue française à des apprenants de 8 à 12 ans. Les professeurs utilisent parfois des web série ou des séries d'animation, permettant d'apprendre notre langue de manière plus ludique.

En plus de la série animée « Les grandes Grandes Vacances », Francetv éducation proposent un jeu d’aventures en 4 épisodes sur le thème du quotidien des enfants pendant la seconde guerre mondiale. On a un jeu, destiné à un public d’enfants entre 8 et 12 ans et à la famille, qui a lieu sur la période 1935-1945 et qui permet d’aborder les principales thématiques de la série : le départ forcé, le manque de nourriture, les réquisitions, la vie en territoire occupé, la résistance, le troc…

Le joueur prend le rôle d'un des personnages: soit Ernest ou Colette, les deux principaux personnages de la série et va accomplir des missions tout le long des épisodes.

Ils doivent obtenir des indices, trouver des objets pour débloquer des étapes du jeu ou encore de résoudre des petites devinettes et des jeux de réflexion (puzzle, infiltration et objets cachés).

Grâce au journal de bord, le joueur a accès tout au long de son parcours à des faits historiques expliqués. 

Accédez aux jeu ici

Si vous ne connaissez pas la série d'animation, voici le premier épisode de 26 mn. Intéressant, pédagogique... les jeunes apprenants adorent !

Et vous en trouverez d'autres en cliquant sur ce lien

Et pour en savoir davantage sur les personnages de la série et sdécouvrir tous les épisodes suivez ce lien

La langue française: un mystère expliqué et défendu!

Vous avez envie d'expliquer simplement à vos élèves comment est né la langue française, qu'ils apprennent en classe avec vous. Je vous conseille dans ce cas de leur faire visionner cette vidéo qui retrace chronologiquement et simplement l'évolution de notre langue. 

 Après le visionnage de la vidéo, posez-leur les questions suivantes à l'oral- Voici quelques pistes : 

- Quand et comment tout a commencé ?

- A quel siècle le latin est-il apparu?

- Au temps de Charlemagne, qui parlait le latin ?

- Quel langue parlait le peuple?

- Quelle est celui qui a rendu obligatoire le français dans les textes de loi et à l'école et pour quelle raison?

Si vous avez envie de vous amuser un peu avec vos apprenants, et leur faire comprendre l'importance d'écrire correctement notre langue, je vous conseille de visionner ces courts spots mis en place pour la journée de la langue française dans les médias. Ils sont drôles et mettent en avant l'importance de savoir la parler et l'écrire correctement. Il s'agit d'une langue riche, que l'on nous envie...il est donc primordial de la protéger. 

Stop aux anglicismes

 

Pas de langage SMS dans la vie

Pas de langage SMS pour mieux se comprendre

Vous pouvez leu demander de quoi il est question dans chacune de ces petites spots et engager le débat avec eux sur l'importance d'une langue, en fonction du niveau de vos élèves. 

Si vous avez des apprenants de niveau B2, je vous encourage alors à leur faire découvrir cette vidéo de 15 mn, expliquant les raisons de cette campagne pour la défense de notre langue. 

Demandez-leur de répondre aux questions suivantes : 

- Quelle est la mission du CSA ?

- Combien d'heures passent les français devant leur média par jour ?

- Que permet la langue ? 

- Quelles valeurs permet de véhiculer la langue?

- Brigitte Fossey, actrice dit qu'elle est passionnée d'un art en particulier : lequel?

- Quel grand écrivain est cité et qu'a-t-il écrit?

- Aujourd'hui, combien de personnes parlent le français?

- Pourquoi Brigitte Fossey est-elle optimiste par rapport à la langue française?

- Que nous lit-elle? De qui est-il ?

- Quels sont est le obstacle à la langue française?

- Qu'est-ce que doit accepter une langue pour exister?

- Quelle est l'opinion du Québec par rapport à la langue française?

- Comment peut-on dire email en français? 

- Est-ce qu'on doit refuser tous les mots étrangers dans la langue française, selon le spécialistes du CSA?

- Qu'est-ce que Brigitte Fossey aime dans la langue française?

- Que pense-t-elle de la langue texto?

- Est-ce que Brigitte Fossey utilise les textos quand elle envoie des messages?

- Quel est le problème qui est mentionné?

- Pourquoi la langue est une forme de liberté selon Brigitte Fossey?

- Pourquoi la dictée est importante pour elle, par exemple?

- Quel est le rapport entre démocratie et langue, selon Brigitte Fossey? 

 

Pour travailler sur "La Presse" en classe de FLE

La presse, c'est avant tout un média utile pour s'informer et en apprendre toujours plus! La presse a été largement visée lors des attentats de janvier 2015 contre le journal satirique "Charlie Hebdo". 

En France, on tient tout particulièrement à oeuvrer en faveur de la liberté d'expression et à lutter contre toute forme de censure. On se rend compte, pourtant, que cette liberté d'expression a largement reculé depuis une vingtaine d'années et que le paysage de la presse française évolue. 

Il peut être intéressant de faire réfléchir vos élèves à ce qu'est exactement la presse dans nos sociétés, à sa place et son rôle. Okapi de Mars 2015 a accordé une large part de son numéro à "La presse". Voici quelques articles que vous pourrez utiliser en cours, et quelques fichiers audios basés sur le contenu de certains articles fort intéressants d'Okapi.

 Si vous souhaitez plutôt l'exploiter en compréhension orale, voici ci-dessous le fichier audio.

Voici d'autres documents exploitables

 

 

B1 - Découvrir la France autrement : Mayotte!

Je vous ai sélectionné un article extrait de GéoAdo de février 2015, afin de faire découvrir à vos apprenants, autre chose qu'une région de la France métropolitaine. Cette rubrique Carnet de voyage met en avant le 101eme département de la France : Mayotte. Ile où vit Ciana, jeune adolescente de 11 ans.

Faites lire à vos élèves de niveau B1 ces deux pages fort intéressantes.

Posez leur ensuite les questions suivantes en compréhension écrite: 

- A quelle distance Mayotte se trouve-t-elle de la France métropolitaine?

- Que font les parents de Ciana?

- Pour quelle raison fait-elle escale à la Réunion?

- Quelle température fait-il en général?

- Quel a été le cadeau d'anniversaire de Ciana?

- Ciana passe son brevet de plongée - trouve la justification dans l'article.

- Ciana va-t-elle vivre définitivement à Mayotte?

- Depuis quand Mayotte appartient-elle à la France?

- Comment appelle-t-on les habitants de Mayotte?

- Combien d'habitants y-a-t-il?

- Mayotte est une île riche?

- Que font la grande majorité des femmes à Mayotte, pour vivre?

- Comment passe-t-on d'île en île?

- Qu'est-ce que le maki?

- Que fait cet animal quand il est  content?

Faites leur visionner ce court reportage pour présenter Mayotte. Demandez-leur de vous dire ce qu'ils en retiennent en reformulant avec leurs propres mots.

Welcome to France! B1

Geo Ado de Juillet 2014 nous propose de mieux découvrir en pourcentages, en chiffres et en nombres, sa position face aux autres pays touristiques.

Première destination touristique mondiale, ne devons nous pas tirer quelque chose de ces éléments pour nos cours?

Pour simplement déclencher la parole dans un cours de niveau B1, projetez ce document reprenant quelques données chiffrées, pour faire parler vos apprenants sur ce qu'ils savent de la France! 

Voici quelques questions à poser : 

- Quel est le nombre de visiteurs par an ?

- Compare le nombre de visiteurs en France et dans les autres pays. Explique. 

- Les touristes viennent-ils uniquement en France? 

- Explique pourquoi le tourisme est important pour l'emploi.

- Quelles sont les autres villes visitées par les Chinois?

- Quel est le facteur qui aide les Chinois à venir visiter la France?

- Le Musée de Louvre reste-t-il le premier lieu important à visiter en France? Oui ou non ... Justifie! 

 

Pas de journée de la femme sans dénoncer... C'est tout FLE!

La journée de la femme approche : occasion de marquer les esprits et faire réagir en cours,tout en donnant la parole.

Quelques supports déclencheurs vous seront utiles et je vous en propose un certain nombre, mais n'hésitez pas à visiter le site suivant : Egalité 2014 

Un concours d'ailleurs à connaitre: ici 

A commencer par "Nous ne sommes pas des poupées" ...

Quelques questions du type : Pensez-vous que l'intelligence a un sexe?

 

Cela peut alimenter un débat et faire tomber quelques idées reçues sur la question.

Bien entendu, il est indispensable d'adapter votre discours en fonction de votre public.

Vous devrez ajuster vos propos selon votre contexte: au Moyen-orient, en Asie du Sud-est, en Europe, en Amérique du sud. Autant de régions différentes, aux moeurs diverses, supposant aussi une adaptabilité de notre discours. 

 

Suffit-il d'être belle et rebelle pour se faire entendre ?

Mais les autres, qu'en est-il? 

 

Et oui, l'homme a tendance a oublié la commune des mortelles...! 

Et pourtant, c'est justement celle qu'il côtoie le plus souvent, d'autant qu'il est lui-meme, bien souvent des plus communs non ? 

La question de la beauté doit à mon sens être soulevée en  expression orale, car on demande bien trop aux femmes d'aujourd'hui, et surtout depuis les années 70. 

Pourtant, il n'a jamais été dit qu'une femme devait tout faire à la maison, etre parfaite au travail, mère, femme et amante exemplaires! 

Et qu'en est-il de l'homme dans ce cas ? 

Et vous pourriez peut-être lancer le débat suivant : L'égalité - Légalité : Quoi de neuf ?  

Et d'ailleurs, que pensent-ils de cette photographie?

Vos commentaires me le diront....

Je terminerai par un film que j'ai créé à l'occasion de cette journée de la femme du 8 mars 2014 afin de déclencher la parole des élèves...

Bonne semaine 

Tout Paris en video

Vous cherchez des documents vidéos exploitables sur Paris pour faire découvrir notre capitale à vos apprenants. Il n'y a dans ce cas qu'un seul site à visiter. 

Cliquez ici

Tout Paris en vidéos est un site contenant plus de 200 vidéos en haute définition, permettant de trouver exactement ce que l'on recherche.

Des rubriques sur le côté gauche permettent une recherche aisée : Musées de Paris, Monuments de Paris, édifices religieux à Paris, jeunes talents à Paris, paris par arrondissements, par quartier, Paris insolite...

Voici un reportage qui illustre le type de reportages que vous pouvez y trouvez

Faites un essai en faisant visionner deux fois ce reportage à vos apprenants.
Posez-leur ensuite les questions suivantes :

1. Quelle est la date de construction de la tour Eiffel?

2. Combien de temps a-t-il fallu pour l'ériger?

3. Y-a-t-il un jour dans l'année où on ne peut pas la visiter ?

4. Quels sont ses horaires d'ouverture?

5. Les ascenseurs ne vont que jusqu'au deuxième étage : vrai ou faux ?

6. Quel est le nom du restaurant qui se trouve au 1er étage?

7. A quel étage peut-on plutôt prendre des photographies de la ville de Paris?

8. Quelle est la spécificité du dernier étage de la Tour Eiffel?

9. A combien de mètres sommes-nous du sol quand on est au dernier étage?

10. Combien de visiteurs compte-t-on par an ?

11. Quelle est sa taille exacte ?

 

Les échappées belles de France 5 - Régions de France

France TV  éducation vous propose de découvrir de manière ludique les régions de France avec des extraits de l'émission Échappées Belles. Vous pouvez ainsi retrouver des ressources sur chacune des régions de cette carte de France interactive.

Cliquez ici

Vous pourrez retrouver des vidéos exploitables en classe, à visionner pour faire découvrir à vos apprenants les curiosités des régions les plus touristiques de France.

 

Petit guide interactif de Paris - Culture-FLE

Il n'est pas toujours évident de proposer du matériel à nos apprenants, susceptible de les intéresser quand ils travaillent en autonomie. Pourquoi ne pas leur proposer lorsque vous abordez les régions ce petit guide interactif fort intéressant. 

La culture passe aussi par de jolies réalisations sur Internet. Cliquez sur l'image ci-dessous pour découvrir ce guide.

Je vous conseille d'ailleurs cet outil for intéressant pour constituer vos propres images interactives, et susciter encore davantage l'intérêt de vos apprenants, aussi curieux soient-ils!

Cliquez ici

Le fonctionnement en est simple : Il suffit de télécharger une image, et d'ajouter sur des points précis des liens vers des documents audio, video, textes qui passionneront vos apprenants! Utile pour compléter leurs connaissances. 

Travailler la lettre de motivation en classe de FLE

Tout est affaire d'argumentation! La lettre de motivation se prête parfaitement à cet exercice des plus périlleux! Il s'agit d'une tache complexe de niveau B2, à travailler en classe et en salle multimédia. 

Il faut d'abord travailler sur la lettre formelle, ou administrative. Quelques rappels sont utiles et quelques activités nécessaires - Cliquez sur ce lien pour découvrir la fiche.

Vous pouvez ensuite mettre en place une activité orale, en partant d'un tableau à compléter afin de clarifier la notion de lettre de motivation, et d'envisager ensemble quelles sont les attentes dans ce type de travail d'écriture. Cliquez ici pour télécharger la fiche 2

Ensuite, je vous propose de leur faire faire quelques activités autour de la lettre de motivation, pour en saisir le format et se familiariser avec l'écriture de la lettre : Téléchargez la fiche correspondante. 

Pour travailler ensuite à l'écrit sur la lettre de motivation : Cliquez ici

Pour qu'ils fassent quelques recherches et sachent s'orienter, je vous conseille de les faire travailler à partir d'un test, qui leur permettra de mieux connaitre leur profil: İci 

Vous avez envie de les préparer aussi au monde du recrutement. Il existe un excellent documentaire qui a fait polémique, mais qui, à mon sens retrace parfaitement les difficultés ressenties face à l'entretien d'embauche, qui suit au meilleur des cas la première étape de la lettre de motivation. Désormais toutes les méthodes sont bonnes pour recruter des candidats. Nos apprenants n'en ont pas toujours conscience et c'est aussi une réelle épreuve quand il s'agit de le faire en langue étrangère. 

La gueule de l'emploi

 Pour détendre l'atmosphère et travailler sur l'humour... Un petit exemple amusant

Je vous conseille aussi de leur faire découvrir ces dossiers conçus par le département de français de EOI Arucas et disponible sur leur espace WIKI. 

Cliquez ici : Ces liens leur permettront de se familiariser parfaitement avec le lexique du monde du travail - Fiche 2 

Ils mettent aussi à disposition un dossier complet sur la lettre de motivation: Cliquez ici  et un modèle standard de lettre administrative ici