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Testé et approuvé... même si la communication en amont est primordiale. En tant que professeurs de FLE, nous nous rendons compte qu'il est indispensable d’accompagner nos apprenants en dehors de la salle de classe. Notre métier est en train d'évoluer et, ne vous en déplaise, nous ne serons plus seulement payés pour donner nos cours entre quatre murs, d'ici peu!
Si vous choisissez des méthodes de Français Langue étrangères, telles que Mobile A1, Mobile A2 ou Edito B1, vous aurez également la possibilité de compléter votre enseignement en dehors de vos propres cours, en différenciant éventuellement votre pédagogie selon les besoins de vos étudiants!
Voici pour exemple, la vidéo de Didier/Hatier-FLE qui vous permettra de mieux appréhender le principe :-)
Ce type de pédagogie se développera sans aucun doute dans deux à trois ans. L'utilisation des tablettes numériques changera également la donne et notre manière d'enseigner, assurément! Autant donc prévenir que guérir, d'autant que nous ne bénéficions pas souvent de formation continue adaptée à nos besoins, dans le domaine des nouvelles technologies, adaptées à l'enseignement des langues.
Afin de vous aider dans l'utilisation de cet outil, appelé Labo de langues, il m'a semblé utile de mettre en place un tutoriel pour les professeurs et un autre pour les apprenants.
Si vous êtes intéressés par cet enseignement complémentaire, vous pourrez découvrir ainsi les tutoriels, qui vous aideront à maitriser l'outil.
Flora Aubin vous propose une présentation de son cru fort utile pour exploiter les réseaux sociaux dont nos apprenants sont si férus, en classe de langue. Elle y apporte des exemples et saura vous convaincre.
Pour illustrer une formation assurée à l'Institut Français d'Istanbul, et mettre à disposition toutes sortes de ressources glanées sur la toile, vous pouvez vous reporter au prezi que je mets à disposition ci-dessous.
Quelques pistes utiles pour enseigner la compétence culturelle, et envisager le français sous différentes coutures...
E-didactique : Ce n'est que le début de l'aventure, mais ce site alimenté régulièrement sera sûrement d'une grande utilité. Il se destine à tous ceux qui souhaitent enrichir leur parcours d'enseignant, amoureux des nouvelles technologies éducatives.
Il est animé entre autres par Isabelle Barrière, Christian Ollivier, et Laurence Schmoll. Je vous conseille de l'ajouter dans vos signets, de le consulter régulièrement.
Il s'agit d'un site collaboratif, qui se veut également voué au partage d'expériences pédagogiques. Voici le descriptif du site : Cliquez ici
Mais qu'est-ce que le VOKI, dont nous parlons ici?
Je vous sens d'ores et déjà plein d'intérêt, remplis de curiosité.... Vous le serez plus encore lorsque vous comprendrez qu'il s'agit d'un outil stimulant pour nos apprenants, surtout pour les adolescents.
VOKI demeure des plus utiles pour différentes raisons, car il aide :
- les élèves à participer
- à améliorer la compréhension du message
- à présenter la technologie liée aux langues de manière réelement ludique
L'avantage évident pour des adolescents souhaitant utiliser notre langue reste l'intérêt qu'ils y trouveront grâce aux avatars qu'ils peuvent se créer. L'aspect phonétique, même secondaire, les intéressera une fois que cette phase sera complétée.
Entendre parler leur avatar les incitera à l'écouter, à répéter ce qu'ils entendent car ils l'auront créer eux-mêmes. Il est primordial de vérifier toutefois linguistiquement les phrases qu'ils produisent avant qu'elles soient entendues et docn répétées sur VOKI.
Le monde de la bande dessinée évolue à une vitesse vertigineuse. Support à préconiser notamment avec des apprenants scolaires, c'est un support de découverte de la lecture indéniable.
Nous avions évoqué la BD interactive dans un article précédent que vous pourrez relire ici. Il s'agit aujourd'hui de mettre en avant ces "bulles numériques", qui prennent leur essor sur le WEB et qui sont facilement utilisables pour le professeur de langue. Ces sites peuvent aussi être utilisés pour tout apprenant en FLE, désireux de lire en français grâce à la BD.
Voici donc une sélection de 3 sites, offrant le plus grand choix:
- Manolosanctis n'est autre qu une maison d’édition communautaire. L’éditeur suggère aux auteurs de créer un espace dans lequel ils publient leurs albums, ce qui permet aux dessinateurs de partager avec la communauté inscrite sur le site, d’envisager des projets collaboratifs et de bénéficier d’une excellente visibilité.
Pour les professeurs et les apprenants, c’est un accès gratuit à des centaines de BD en ligne.
Vous pouvez donc découvrir gratuitement une multitudes d’ouvrages originaux : Manolosanctis
- Izneo est né de l'associations des 20 plus grands éditeurs de BD, de Casterman à Delcourt en passant par Glénat, et se voit avant tout comme une sorte de mine de ressources, renfermant un nombre considérable de BD : plus de 3000 titres en diverses langues. Mais évidemment, ce n'est pas gratuit. Il offre toutefois un système de location d'une durée de 10 jours ou un système d'achat relativement honnête.
- Un dernier comportant 1200 titres dont certains albums de jeunes auteurs sont gratuits : Avec Comics contient tout de même 500 titres en français. La plateforme ne propose pas de location, mais juste des comics à l'échat à des tarifs raisonnables. Ils sont transferables sur tous les supports numériques. A découvrir!
Nous sommes désormais de mieux en mieux équipés en termes Multimédia dans les infrastructures dédiées à l'apprentissage des langues. Néanmoins, les frais relatifs à l'achat de DVD et outils multumédias adéquats requièrent un budget souvent conséquent. De même, chaque professeur peut avoir l'envie d'exploiter des documents vidéo complémentaires.
Je vous propose ainsi cette semaine une sélection de sites, offrant la possibilité de télécharger des ressources vidéo, adaptées à vos besoins :
- Curiosphère constitue l'une des banques de référence du monde de l'éducation. On ne peut guère plus se passer de ce site quand on construit un cours.
- De même, on ne jugerait que par Le site.Tv qui demeure également d'une grande richesse. France 5 n'a jamais nié son engouement pour la pédagogie et l'éducation!
- Ceux qui animent un cours plus orienté sur l'histoire ou la civilisation historique, ajoutez à vos signets ce site particulièrement fourni : L'histoire mondiale en vidéo depuis 1894 . L'interface est en anglais et en français : il s'agit d'une mine de ressources quasi inépuisable pour les passionnés.
- Rien de mieux que l'INA pour trouver de multiples vidéos accompagnées de fiches pour des niveaux divers, mais essentiellement au niveau avancé : Cliquez ici
- De même, Canal-U.fr est l'une des plus importantes vidéothèques. Idéal pour les apprenants de niveau C1, car vous pourrez y trouver de nombreuses conférences universitaires en ligne.
- Le site Europe en Images met en avant un nombre important de documentaires, de court-métrages, à utiliser avec un public de niveau B1 à C2. Il commence à être particulièrement utilisé par les professeurs de français langue maternelle, et se trouve également fort utile pour les "Fleïstes".
Les sites de partage de vidéos constituent également un excellent moyen pour trouver des vidéos, si tant est qu'on sache comment les trouver : L'utilisation de mots-clés et évidemment indispensable.
- Dailymotion fait parti de mes préférés : idéal pour trouver les clips des chansons que vous allez étudier en classe.
- Youtube reste un incontournable : clips vidéos, extraits de films, court-métrages ... Voilà de quoi agréùenter nos séquences.
- Google Vidéo est tout à fait adéquat, quoique souvent moins fourni que ceux précédemment cités!
- Vimeo est également très pratique et mérite d'être utilisé. La qualité des vidéos est souvent meilleure. Les créateurs de ce site de partage se présentent comme une communauté créative, passionnée par l'idée d'échange et de partage. N'est-ce pas la philosophie que nous devons prôner en tant que professeur de langue?
Il en existe bien d'autres moins connus, sur lesquels on trouve également de nombreuses ressources vidéo:
- WAT TV par exemple se nourrit de nombreuses séquences de la télévision
- Wideo avec notamment des extraits de caméra café ou de Kaamelott, qui peuvent également servir en classe en compréhension. L'humour à la française....!
Non exhaustif, cet article vous permettra néanmoins d'alimenter votre cours sur toute sorte de sujets!
Il s'agit d'une campagne anti-tabac originale, et lorsqu'il nous est donné de voir nos adolescents se jeter sur leur cigarette au sortir du lycée ou de tout autre établissement éducatif, il nous semble plus qu'utile de les sensibiliser aux méfaits de la cigarette par des moyens qui leur parlent.
C'est aussi ce constat qui a incité apparemment les pouvoirs publics à mettre en place cette nouvelle campagne de prévention contre le tabagisme auprès des adolescents et des jeunes adultes, mise en place entre autres par le Ministère de la Santé. Voilà donc un film interactif d'inspiration Manga, d'une dizaine de minutes, avec pour ultime raffinement, la possibilité de le visionner en japonais, accompagné des sous-titres en français.. Et pourquoi pas??? ;-)
Il me semble que ce manga peut être le support déclencheur idéal pour une discussion avec des élèves de niveau B1 minimum, afin de travailler sur la justification.
Ce qu'on peut aimer ici, c'est que le message est clair : derrière ses aspects attrayants, le tabac empêche d'exercer son libre arbitre. des fiches explicatives font le point sur plusieurs aspects du tabagisme, comme la dépendance, les manipulations par les industriels du secteur.. Bref, voilà des documents à exploiter en classe!
De nombreux apprenants sont désormais connectés à Internet, bénéficiant très souvent d'une connection à haut débit, leur permettant d'accéder rapidement au contenu numérique. Tous n'ont, par contre, pas la possibilité de regarder les chaînes satellitaires ou cablées, et manquent d'occasions de regarder des programmes susceptibles d'améliorer leurs compétences en compréhension lorsqu'ils vivent en dehors de France ou de pays francophones.
La télévision en direct sur leur ordinateur, c'est désormais possible. Encore faut-il les orienter au mieux devant pléthores de châines proposées sur le web.
Vous trouverez donc ci-dessous de quoi renseigner vos apprenants selon leurs envies.
Les actualités
Les chaînes d'informations sont des pionières dans le domaine du direct sur Internet.
Commençons par iTele qui diffuse en live à cette adresse : www.itele.fr/direct
France 24 me semble particulièrement intéressante par la variété de ses reportages proposés, disponible à cette adresse : www.france24.fr
La chaîne Euronews diffuse également en français. Voici l'adresse : http://fr.euronews.net/infos/en-direct
Les journaux de France 2 et France 3 en direct (à leurs horaires habituels) sont quant à eux disponibles sur le site Pluzz.fr où l'on retrouve également de nombreuses émissions et programmes des chaînes françaises.
Les agrégateurs de chaînes de télévision
En réalité, on a désormais pléthore de sites regroupant les flux de petites et debgrandes chaînes de télévision. Il est vrai que c'est une solution idéale pour avoir à porter de simples clics un grand nombre de programmes de lé télévision française.
Playtv.fr semble être celui qui demeure le plus complet. Il diffuse légalement le contenu intégral et en direct de certaines chaînes de la TNT, dont les chaînes de France télévisions, et d'Arte.
Mentionnons également le site Webactu-webtv qui recense un nombre très important de TV du monde entier. Il n'y a qu'à choisir!
Comment revoir des programmes ou émissions, dans les jours suivant leur diffusion?
Nos apprenants ne pourront pas tout regarder en même temps. On a vu un programme qui serait susceptible de les intéresser. Il est possible de le regarder dans les jours à venir.
Arte par exemple offre déjà depuis quelques années la possibilité de revoir sur son site Arte+7 la quasi totalité de ses programmes, sauf certains films et séries, pendant les 7 jours qui ont suivi leur diffusion.
Même chose pour M6, qui propose une belle inetrface, un grand choix de séries, de téléfilms et émissions: idéal notamment pour les adolscents qui souhaiteraient, selon leurs intérêts, envisager la culture française des jeunes dans son ensemble. M6replay leur en offre la possibilité !
TF1 fait de même pour revoir émissions, derniers épisodes de séries ainsi que quelques grands programmes comme Thalassa.
Voilà qui devrait combler nos apprenants en mal de télévision française....
Travailler une langue, c'est aussi travailler sur des contenus, des valeurs, des idées et messages. La dimension ludique de l'apprentissage prend en compte cet aspect depuis quelques années, en voyant évoluer cette dernière génération d'apprenants, tournée vers les nouvelles technologies, le monde virtuel, les jeux vidéos en 3D.
En tant que professeur de langue, nous sommes amenés à nous interroger, à nous tourner également vers ce qui peut être susceptible de retenir l'attention de cette nouvelle génération d'apprenants, tout en imaginant d'utiliser les jeux vidéos comme complément d'apprentissage, en sus du face à face pédagogique, qu'on ne cherche pas à remplacer, mais davantage à compléter.
Le développement durable et le respect de l'environnement font partie des valeurs qu'on aime aborder en classe de langue, dès que le niveau B1 est atteint. Pourquoi ne pas leur conseiller de continuer leur apprentissage, mêlant savoirs et savoir-faire, en les impliquant dans des jeux éducatifs qui les mettent en situation.
Ecoville se prête parfaitement à cette idée, puisqu'il s'agit d'une simulation, visant à mettre en pratique les règles de développement durable. Nos apprenants devront construire une écoville de 30 000 habitants, tout en respectant les accords de Kyoto, en évitant par exemple la production de gaz à effets de serre, diminuer la pollution, mieux gérer les déchets de la ville, les recycler etc... Ils peuvent jouer en ligne, mais également le télécharger s'ils le souhaitent. Si vous avez une salle multimédia, vous pouvez également le télécharger pour y jouer sur quelques périodes. particulièrement bien réalisé, ils se prêtent idéalement aux savoirs transdisciplinaires dans le contexte des écoles francophones bilingues.
Energuy fait aussi sensation dans le paysage des jeux éducatifs: il cible davantage les économies d'énergie à réaliser à la maison. Il est simple, amusant... rapide, efficace!
Voilà une chasse au gaspillage qu'il peut être utile de faire découvrir aux apprenants de 10 à 18 ans, férus de jeux, mais pas toujours conscients des problèmes environnementaux que peut causer leur propre domicile!
Avant de continuer à présenter d'autres jeux utiles, regardez et écoutez ce que cet expert du domaine pense des jeux éducatifs et pédagogiques, à utiliser en classe:
Sur un autre thème, Khéops 3D est un jeu complet permettant de mener une véritable enquête scientifique, de comprendre les dispositifs mécaniques mis en place par les Egyptiens, de s'amuser tout en découvrant une civilisation à l'organisation des plus incroyables!
Pour prendre conscience des réalités vécues par les réfugiés :Envers et contre tout est un sérious game intelligent, demandant une assez bonne maîtrise de la langue (Niveau B2 requis). C'est un de mes préférés car il permet aux appenants de mieux se représenter les horreurs parfois vécues dans certains pays.
Il s'agit de l'oeuvre du Haut Comité pour les Réfugiés des Nations Unies. Le jeus’organise en trois chapitres (”Guerre et conflit”, “A la frontière” et”Une nouvelle vie”) de 4 jeux respectifs qui proposent au joueur et à l'apprenant des situations très concrètes comme: donner de bonnes réponses aux personnel de la Police, essayer de trouver un refuge ou tenter de se faire de nouveaux amis. Ce n'est pas un jeu moralisateur mais il incite à la réflexion personnelle et collective. A découvrir !!!
