Les Français vus par un écrivain anglais - Exploitation d'un reportage B1-B2

J'aime assez observer le regard étranger sur notre propre culture. Un nouvel angle, qui nous place en retrait, face à des us et coutumes qu'on ne cherche pas vraiment à s'expliquer soi-même ....

Dans ce reportage réalisé par France 24, on découvre un auteur révélé il y a 4 ans, Stephen Clarke, aimant décortiqué et titillé les Français dans tout ce qu'ils peuvent avoir d'inhabituel, d'étrange, de surprenant.... Je vous conseille avant tout de visiter son site, car la page d'accueil mérite un vrai coup d'oeil... Cliquez sur l'image pour le découvrir.

Je vous propose donc de découvrir ci-dessous ce que Stephen Clarke réserve aux Français.

Cliquez ici pour télécharger la transcription du document

Et voici l'exploitation que je vous propose pour des apprenants de niveau B1/B2 : Téléchargez-la en cliquant ici

Bonne semaine!

Le racisme : un court-métrage qui vaut de l'or!

Pour exploiter le thème du racisme, n'hésitez pas à exploiter en classe ce court-métrage de Yamina Benguigui que je trouve, pour ma part, extraordinaire afin d'introduire le thème en question, sur le ton doux-amer du racisme au quotidien. Ouvert à tout public, il a le mérite de faire passer un message universel : L'enfant ne conçoit pas le racisme. L'homme le créé....

"Soria est une jeune femme d’origine maghrebine ; elle est aussi Pimprenelle, la fée tant attendue aux fêtes d’enfants. Une dame de la grande bourgeoisie parisienne fait venir la fée Pimprenelle au goûter d’anniversaire de sa fille Eléonore. Elle manque de tomber à la renverse lorsque sa domestique ouvre la porte à Soria, aux cheveux noirs et crépus. Mais la petite Eléonore attend Pimprenelle avec impatience..."

Sur ce lien, vous pourrez trouver une fiche pédagogique, exploitant ce superbe court-métrage: Cliquez ici . Elle a été réalisée par l'institut français d'Allemagne.

Voici quelques questions que vous pourrez exploiter en cours à l'oral ou à l'écrit :

1- Pourquoi la mère d’Eléonore pense-t-elle qu’il s'agit d'une erreur lorsque Soria arrive chez elle?
2° Dans quelle pièce Soria doit-elle changer de vêtements? Pourquoi, selon vous ?
3° Quelle est la réaction des enfants devant la fée ?
4° Les enfants sont-ils racistes ? Justifie ta réponse avec des exemples tirés du court-métrage.
5° Pourquoi la fée pleure-t-elle, selon toi?
6° En quoi la fée maquille-t-elle Eléonore ? Pourquoi ?
7° Cite trois attitudes racistes de la mère d’Eléonore vis à vis de Soria.

Vous pouvez ici télécharger le scénario écrit de ce court-métrage, ce qui vous offre aussi une possibilité de travailler ensuite le dialogue à l'écrit : le voici.

Bonne semaine à tous, tout en aidant nos apprenants à lutter contre ces préjugés si présents!!!

Exploitation d'un reportage sur le retour du dandysme (Niveau B1)

Le dandysme fait fureur depuis cette année. Voici un reportage de France 24, de la rubrique "Art de vivre" qui reprend ce thème d'actualité, susceptible de montrer un nouvel aspect culturel de la France d'aujourd'hui. 

Je vous en propose la transcription tout d'abord : Cliquez ici pour la télécharger.

Voici l'exploitation du document vidéo : une compréhension orale de niveau A2-B1, que vous pourrez donc exploiter directement en classe : Téléchargez-la.

Vous ne repartirez pas sans le corrigé : le voici.

 

Bonne semaine à tous.

 

Noyés dans un verre d'eau- Exploitation d'un documentaire sur l'eau de niveau B2

Cette semaine, je vous propose de vous pencher sur un problème récurrent depuis les dernières decennies : la raréfaction de l'eau, les moyens mis en place pour s'en procurer, le recyclage de cette denrée devenue rare, mais aussi l'engloutissement progressive de certaines villes, comme Bangkok autrefois nommée : La Venise de l'Orient!

Dixit France 24 :

Bangkok, la Venise de l’Orient est aujourd’hui nommée «Titanic». Et pour cause, la ville pourrait avoir disparue sous les eaux d’ici vingt ans. Ce scénario catastrophe, la mégalopole le doit en partie à son sol argileux et au réchauffement climatique. Mais c’est surtout le pompage des nappes phréatique pour répondre aux besoins de la population grandissante qui est pointée du doigt. Dans les campagnes environnantes, les habitants qui n’ont pas encore quitté le littoral s’inquiètent. Seuls face à la montée des eaux, ils se sentent délaissés par le gouvernement.

Il y a encore dix ans, Singapour devait importer la majorité de son eau potable depuis la Malaisie voisine pour satisfaire les besoins de ses habitants. Une époque révolue, aujourd’hui la cité-Etat mène des travaux de Titan : Des immenses bassins servent à désaliniser l’eau de mer. Autre technologie mise en œuvre par les autorités: la purification des eaux usées. Pour ne pas en perdre une goutte!

Pour finir, nous allons découvrir comment purifier nos rivières des pesticides ou autres médicaments. A Toulouse, les chercheurs se sont attaqués aux molécules les plus tenaces: il a fallu des UV pour venir à bout du paracétamol et de certaines autres hormones. Nous vous proposons une petite séance.

France 24 a proposé ce reportage de 9 minutes que j'ai choisi d'exploiter en compréhension orale de niveau B1/B2.

Le voici: il peut être visionné 3 fois par vos apprenants, afin de répondre aux questions qui sont posées ensuite dans la fiche élève.

Voici la transcription en version pdf: Cliquez ici

La voici en version .doc, si besoin est : Téléchargez-la ici

Téléchargez les questions en version imprimable : Cliquez ici pour obtenir la fiche élève

Et voici la correction : Ici

Fiche pédagogique à partir d'un reportage (Niveau B1)

Voici un reportage de France 24, extrait de leur Rubrique "Arts de Vivre". Il demeure facile à exploiter avec des apprenants de niveau B1, et remet au goût du jour un métier qu'on avait quasiment vu disparaître en Europe de l'Ouest depuis des années : Le Barbier.

Alors qu'on n'imagine guère possible la disparition de ce beau métier dans des pays comme la Turquie, la Syrie, le Liban, celui-ci renaît quasiment grâce à quelques effets de mode.

Je vous propose de le découvrir: Il ne fait pas plus de 3mn, et demeure idéal à utiliser en compréhension orale.

Je vous propose une fiche d'exploitation imprimable à télécharger ici

téléchargez aussi son corrigé : Ici

Voici également en gros le contenu du document, sans en être l'exacte transcription : Cliquez ici

Pédagogiquement vôtre!

 

L'esclavage moderne : exploitation de reportage d'actualité

Insuf-fle s'intéresse aux grandes causes et à la défense des droits de l'homme, en l'occurence celles des femmes, réduites en esclavage dans certaines régions du monde. 

Le FLE nous donne aussi l'occasion, dès qu'un certain niveau du cadre commun est atteint (B1 de préférence au minimum), de parler de grands thèmes de société. L'actualité touche nécessairement nos apprenants. 

Ce reportage de France 24 sur l'esclavage moderne à Hong Kong demeure particulièrement intéressant. Il dure 11 minutes, et peut être séquencé pour travailler la compréhension orale. 

Elles sont 300 000 femmes, toutes originaires des Philippines et d’Indonésie, à travailler dans l’ancienne colonie britannique. Hong kong est devenu l’endroit au monde où se concentrent le plus de “bonnes”.

Toutes sont officiellement des “domestic helpers” selon le terme administratif qui leur est attribué à Hongkong. Mais la réalité est tout autre, car dans la plupart des quartiers de la ville, elles ont investi des rues entières. Leur présence s’est fondue dans le paysage ultra-urbain de la cité financière. Le dimanche, seul jour de congé qui leur est accordé, elles se regroupent en fonction de leur nationalité : le parc Victoria pour les Indonésiennes, le quartier financier de Central pour les Philippines.

À la différence d’autres pays, ces travailleuses migrantes ont la possibilité de se syndiquer et de descendre dans les rues pour revendiquer de meilleures conditions de travail, sans être réprimées. Du jamais vu dans le monde ! Leur salaire déclaré et fixé par les autorités hongkongaises s’élève à seulement 380 euros par mois, soit cinq fois moins que le salaire moyen de l'ancienne colonie britannique.

La moitié de ce gain est envoyé via les sociétés de transferts d’argent dans leur pays d’origine.

Chaque année, nombre d’entre elles déclarent subir de graves préjudices : agressions sexuelles, violences physiques, abus de pouvoir…Ces faits ont parfois même conduit à des actes de rébellion d’une rare violence. En 2009, plusieurs femmes ont craqué sous la pression de leur employeur avant de les tuer.

Compréhension orale à partir d'un reportage sur l'île de Bréhat

Voici un reportage qui met en avant une île de la région de Bretagne. Celle-ci bénéficie d'une cadre enchanteur et d'un micro-climat étonnant.

Vous voulez faire découvrir à vos apprenants certaines régions de France, moins connues, et sortir des senters battus. Regardez ce reportage, et faites-le découvrir dans votre classe.

Bréhat l'île aux fleurs

Voici la transcription du document qui vous permettra de vous y retrouver : Transcription

Cliquez ici pour télécharger la fiche photocopiable à utiliser en cours avec vos apprenants de FLE de niveau B1

Bonne semaine

 

Compréhension orale de type B1+ sur nos amis les bêtes!

Cette semaine, je vous propose de découvrir un document vidéo, sur nos amis les animaux domestiques et un nouveau concept de gardiennage. Le site de France 24 offre une multitude de documents courts, sur lesquels il est aisé de tester la compréhension de nos apprenants.

Je trouve que la rubrique "arts de vivre" est propice à ce type d'exercices, quand on a la chance d'avoir Internet et un vidéo-projecteur dans la classe. Téléchargez sinon le document, en utilisant votre navigateur firefox, et ce petit "add-on  très pratique, qu'est:"downlowd helper", qui vous permet de télécharger sur votre ordinateur la séquence vidéo choisie.

Voici donc le reportage que j'ai choisi de traiter : La petmania

Voici le résumé transcrit du document en question : Cliquez ici

Vous n'avez plus qu'à télécharger cette activité de compréhension orale à partir de ce reportage de France 24 : Cliquez ici

INSUF-FLEment vôtre!

Exploitation d'un reportage sur l'immigration clandestine au Maroc

Je vous propose aujourd'hui de vous intéresser à l'immigration clandestine: autre sujet complexe, controversé, notamment en Europe, qui met à mal certaines institutions non gouvernemantales, censées garantir toutefois les fondements et la souveraineté du droit humain.

Voilà un thème qui mérite d'être vu, étudié, avec nos apprenants de niveau  B1/ B2. Ce reportage de 2 mn 30 nous en dit suffisamment pour débloquer la parole chez nos apprenants, tenter de faire tomber certaines idées préconcues, tout en allant plus loin, en envisageant l'origine du départ vers l'Europe, le besoin de l'Union Européenne de se protéger, le désir des politiques de fermer leurs frontières, etc...

Voici la transcription du reportage que vous pourrez visionner ci-dessous: Cliquez ici

Regardez le reportage en question

FRANCE24-FR-Reportage-Immigration clandestine

Voici le questionnaire en version imprimable, prêt à l'emploi en classe: Cliquez ici pour le télécharger

Je vous propose également de visionner une autre vidéo intéressante sur le sujet, qui peut lancer ensuite un débat en classe, autour du thème de l'immigration clandestine.

le Mur de la honte

Je termine par cette image humoristique, acerbe, laissant entrevoir ce que peut être notre politique d'immigration actuelle, sur laquelle nos apprenants ont également beaucoup à dire.

 

 

Je vous propose de la leur donner, afin qu'ils en fassent une description sur le plan physique dans un premier temps, d'envisager ensuite la symbolique de ce dessin, pour déboucher sur une discussion sur les politiques d'immigration actuelles, et les raisons des prises de positions des autorités politiques. Un débat peut être éventuellement organisé, en obligeant deux équipes à trouver des arguments, pour et contre l'entrée d'immigrés sur le territoire français, italien , espagnol, grec... etc

Pédagogiquement vôtre!...

 

Compréhension orale à partir d'un document

La vidéo, vous l'aurez compris, représente un vecteur d'informations utile et efficace pour une utilisation dynamique et souvent très appréciée en classe de langue. Si vous êtes équipé(s) d'un ordinateur relié à Internet, il serait dommage de se priver d'un tel média!

Voici un nouveau document à partir d'un reportage vidéo, extrait de France 24, rubrique Arts de vivre. Cette rubrique est extrêmement intéressante, puisqu'elle évoque des faits de culture propre à la France en général. Idéal pour une utilisation en classe de FLE, auprès d'élèves ou d'étudiants en demande de supports authentiques...

Voici le reportage à visionner " Les vélibataires à la chasse"

Vous pouvez cliquer directement sur la vidéo ci-dessous

 

Arts de vivre-les vélibataires

Téléchargez la compréhension orale prête à l'impression : Cliquez ici

Voici la transcription du document : transcription

Bonne semaine à tous