Promotion "Easy French"

Cette semaine, opération "lancement d'un blog de confrère". Nous sommes là aussi pour faire connaître les nouvelles adresses de blogs pédagogiques en FLE. N'hésitez pas à m'en faire parvenir si vous pensez que telle ou telle ressource mérite le détour. 

C'est le cas avec Easy French. Vous n'y trouverez pas de fiches, mais plutôt des supports à utiliser, tenant compte du niveau des apprenants étrangers (maximum B2). 

Voici la description qu'en fait son auteur : Louis Joannes

Dans easyfrench-blog, nous avons pour objectif de présenter les informations (et la culture) en français facile. 

 Celles et ceux apprenant le français, peuvent lire des textes en français facile. Dans easyfrench-blog, il n´y a pas de mots compliqués ou rarement utilisés car nous écrivons

en français courant. 

 Il est important de présenter les informations le plus clairement possible. Nous avons donc choisi de faire de petits paragraphes. 

 Enfin, Il existe également une rubrique permettant de découvrir la culture française (cinéma, musique, histoire etc.). 

Comment présenter clairement ce qu'est le DELF B2 aux apprenants?

Afin de mieux préparer les apprenants au DELF B2, de leur donner quelques orientations, je vous propose le diaporama que j'ai préparé pour nos lycéens. 

Cette présentation tente d'apporter le maximum d'informations sur ce qu'est le DELF B2, mais aussi quelles compétences sont requises pour l'obtention du diplôme. 

Bonne lecture

Présentation B2

Newzitiv: Un site qui exploite les bonnes nouvelles!

Tout professeur de FLE se plaît à exploiter l'actualité sous toutes ses coutures, et il peut être incroyablement déprimant, voire anxiogène d'avoir à se plonger dans les méandres de l'actualité mondiale, alors que nous souhaiterions offrir à nos apprenants une image positive du monde qui nous entoure. 

Je vous conseille donc d'aller vous abreuver sur ce site : Newzitiv

Voilà donc un site qui ne retient que les bonnes nouvelles : il peut s'agir de faits divers qui se finissent bien, d'avancées en matière de recherche médicale ou bien d'événements culturels. Le choix éditorial peut paraître naïf. Je crois au contraire qu'il peut offrir une matière non préjudiciable dans nos cours pour des niveaux A2 à B1.

En outre, Une nouvelle citation enjouée y figure journellement et donne envie d'y revenir.

Un manga interactif : Campagne anti-tabac idéale pour une exploitation en FLE auprès d'un public ado!

Il s'agit d'une campagne anti-tabac originale, et lorsqu'il nous est donné de voir nos adolescents se jeter sur leur cigarette au sortir du lycée ou de tout autre établissement éducatif, il nous semble plus qu'utile de les sensibiliser aux méfaits de la cigarette par des moyens qui leur parlent.

Voyez par vous même en cliquant ici

C'est aussi ce constat qui a incité apparemment les pouvoirs publics à mettre en place cette nouvelle campagne de prévention contre le tabagisme auprès des adolescents et des jeunes adultes, mise en place entre autres par le Ministère de la Santé. Voilà donc un film interactif d'inspiration Manga, d'une dizaine de minutes, avec pour ultime raffinement, la possibilité de le visionner en japonais, accompagné des sous-titres en français.. Et pourquoi pas??? ;-)

Il me semble que ce manga peut être le support déclencheur idéal pour une discussion avec des élèves de niveau B1 minimum, afin de travailler sur la justification.

 

Ce qu'on peut aimer ici, c'est que le message est clair : derrière ses aspects attrayants, le tabac empêche d'exercer son libre arbitre. des fiches explicatives font le point sur plusieurs aspects du tabagisme, comme la dépendance, les manipulations par les industriels du secteur.. Bref, voilà des documents à exploiter en classe!

Regarder les chaînes françaises sur Internet, un"plus" pour un apprenant: Oui, mais comment?

De nombreux apprenants sont désormais connectés à Internet, bénéficiant très souvent d'une connection à haut débit, leur permettant d'accéder rapidement au contenu numérique. Tous n'ont, par contre, pas la possibilité de regarder les chaînes satellitaires ou cablées, et manquent d'occasions de regarder des programmes susceptibles d'améliorer leurs compétences en compréhension lorsqu'ils vivent en dehors de France ou de pays francophones.

La télévision en direct sur leur ordinateur, c'est désormais possible. Encore faut-il les orienter au mieux devant pléthores de châines proposées sur le web.

Vous trouverez donc ci-dessous de quoi renseigner vos apprenants selon leurs envies.

Les actualités

Les chaînes d'informations sont des pionières dans le domaine du direct sur Internet.

Commençons par iTele qui diffuse en live à cette adresse : www.itele.fr/direct

France 24 me semble particulièrement intéressante par la variété de ses reportages proposés, disponible à cette adresse : www.france24.fr

La chaîne Euronews diffuse également en français. Voici l'adresse : http://fr.euronews.net/infos/en-direct

Les journaux de France 2 et France 3 en direct (à leurs horaires habituels) sont quant à eux disponibles sur le site Pluzz.fr où l'on retrouve également de nombreuses émissions et programmes des chaînes françaises.

 

Les agrégateurs de chaînes de télévision

En réalité, on a désormais pléthore de sites regroupant les flux de petites et debgrandes chaînes de télévision. Il est vrai que c'est une solution idéale pour avoir à porter de simples clics un grand nombre de programmes de lé télévision française.

Playtv.fr semble être celui qui demeure le plus complet. Il diffuse légalement le contenu intégral et en direct de certaines chaînes de la TNT, dont les chaînes de France télévisions, et d'Arte.

Mentionnons également le site Webactu-webtv qui recense un nombre très important de TV du monde entier. Il n'y a qu'à choisir!

Comment revoir des programmes ou émissions, dans les jours suivant leur diffusion?

Nos apprenants ne pourront pas tout regarder en même temps. On a vu un programme qui serait susceptible de les intéresser. Il est possible de le regarder dans les jours à venir.

Arte par exemple offre déjà depuis quelques années la possibilité de revoir sur son site Arte+7 la quasi totalité de ses programmes, sauf certains films et séries, pendant les 7 jours qui ont suivi leur diffusion.

Même chose pour M6, qui propose une belle inetrface, un grand choix de séries, de téléfilms et émissions: idéal notamment pour les adolscents qui souhaiteraient, selon leurs intérêts, envisager la culture française des jeunes dans son ensemble. M6replay leur en offre la possibilité !

 

TF1 fait de même pour revoir émissions, derniers épisodes de séries ainsi que quelques grands programmes comme Thalassa.

Voilà qui devrait combler nos apprenants en mal de télévision française....

Inscriptions ouvertes au MFINUE : Lycée français et francophones d'ici et d'ailleurs! A vos marques...

Le Modèle Francophone International des Nations Unies en Eurasie signe pour une  deuxième session extraordinaire en 2011. Au regard du succès de novembre dernier, portée par sa grande soeur, la conférence  MFNU du lycée Vincent Van Gogh de La Haye (qui a lieu d'ailleurs du 8 au 10 avril 2011), nous ouvrons les inscriptions pour les écoles intéressées jusqu'au 10 juin 2011.

Vous voulez en savoir plus sur le Modèle International des Nations Unies pour nos apprenants en langue française de niveau B1/B2 : Cliquez ici pour découvrir les bénéfices qu'en retirent nos lycéens. De même, n'hésitez pas à consulter cet article de Valérie Pellet sur les bénéfices et les enjeux de ces conférences pour nos apprenants français et francophones : Cliquez ici

Afin de vous donner une idée des réalisations concrètes réalisées sur place durant ces trois jours de conférence internationale, consultez les éditions du journal Le MUNDE, faites par l'équipe de presse, constituée d'élèves de lycées francophones d'ici et d'ailleurs :

 1ère édition du vendredi

2 ème édition du samedi

Vous trouverez également le livret de résolutions de la première conférence de novembre 2010: Chaque résolution a été faite par un groupe d'élèves représentant des pays différents. Les vôtres pourront avoir une idée de ce qui leur est demandé dans ce type de conférences : Cliquez ici

Ces conférences en français peuvent accueillir des centaines de lycéens d'écoles diverses et variées, accompagnés bien entendu par un professeur-conseiller MUN, ou tout autre enseignant intéressé par la géopolitique, ou les sciences économiques, le droit, l'histoire, la langue française...

Le niveau de langue requis correspond à un niveau B1 minimum. L'objectif étant de faire travailler nos apprenants âgés de 15 à 18 ans sur divers aspects du monde actuel, afin de les préparer au mieux au monde de demain.

Je vous encourage à visiter le site administré par les élèves Turcs de notre conférence : MFINUE

Vous pourrez y retrouver toutes les informations nécessaires à l'inscription de vos écoles. Vos élèves sont hébergés sur place dans les familles de nos lycéens, ce qui contribue à un réel rapprochement des cultures.

Voici la lettre d'invitation : Cliquez ici

Le formulaire d'inscription des écoles est en ligne sur le site, mais vous pouvez également le télécharger ici

Voici le guide d'instruction de la dernière conférence pour préparer vos élèves. Celui-ci a été réalisé par les lycéens francophones de notre école, impliqués dans notre club MUN : Cliquez ici

Une nouveauté en 2011 : la mise en place de la Cour Internationale de justice. Pour vos élèves, téléchargez le guide.

Nous espérons vous y voir nombreux : que les écoles se fassent connaître aussi auprès des deux directeurs de la conférence ou du secrétaire général!

Christelle SEGUY : [e-mail]

Jean-Michel DUCROT : [e-mail]

Berkay UCAN : [e-mail]

 

Faire découvrir Paris à vos apprenants sans vous déplacer....!

Vous voulez faire découvrir Paris à vos apprenants, sous tous les angles, tout en leur faisant découvrir tous les monuments de la Capitale française : voilà qui demeure possible avec Paris 26 Gigapixels, nom de la plus grande image panoramique par assemblage au monde, et en très haute définition. Arnaud Frish, photographe spécialiste de la photo panoramique, et Martin Loyer, photographe féru des paysages urbains, sont les auteurs de ce fabuleux projet, exposé ici. découvrez aussi le blog du projet, particulièrement intéressant à découvrir.

 

Cette image est un assemblage de plus de 2000 photos individuelles. Chacun peut visiter Paris et voir, sur une seule image La Tour Eiffel, La Défense, le Louvres, la butte Montmartre et son Sacré Coeur, Beaubourg, Notre Dame de Paris, et j'en passe.... Grâce à cette résolution,  il est possible de zoomer sur les moindres détails des monuments de Paris.

Bref, une vraie découverte, et un outil très utile quand on est en classe, pour faire découvrir le patrimoine de notre capitale française.

La Francophonie avant tout! néanmoins, je tenais tout de même à vous mentionner l'existence d'un autre très beau projet sur Londres... Juste pour satisfaire les curieux! Mais en voilà un autre sur Budapest, particulièrement réussi également : Budapest en panorama

Visitez les musées en virtuel et faites de l'analyse d'images (Niveau B1-B2)

Je consacre cet article à l'art au virtuel, qui peut tout aussi bien se mettre au service de la langue. Quand on n'a encore une fois la chance d'avoir Internet en classe, ou de posseder une salle multimédia dans son établissement, pourquoi ne pas se servir de nouveaux outils mis à notre disposition pour faire de l'analyse d'images.

Google vient nous faire découvrir 17 musées du monde entier sur le mode virtuel : Cliquez ici pour découvrir Google Art Project.  Idéal quand on ne peut se déplacer, mais qu'on a envie de faire découvrir à ses apprenants l'un des 400 peintres qu'on peut ici découvrir. La venus de Milo de Boticelli, la nuit étoilée de Van Gogh, comme si vous y étiez.

Si vous souhaitez visiter le Louvres virtuellement, faire découvrir les plus grands chefs d'oeuvre de ce musée hors du commun, le même procédé a été mis en place : Visite virtuelle du musée du Louvres

Ne manquez pas non plus celui des Arts et Métiers à Paris.

Pour découvrir en France certains autres musées, ne manquez surtout pas les musées de Strasbourg, également présentés avec des visites virtuelles : Cliquez ici

La visite virtuelle du musée Alsacien vaut le coup d'oeil : Visite virtuelle du Musée Alsacien

Quasiment tous les musées ont désormais leur propre visite virtuelle, afin d'offrir à un large public de découvrir des oeuvres de choix.

Vous voulez travailler l'analyse d'images avec vos élèves, je vous propose de vous reporter d'abord aux fiches du CRDP de lyon:

Fiche mode d'emploi

Fiche élève

Vous trouverez aussi un dossier très bien réalisé sur la grammaire de l'image, parfait pour apprendre à vos apprenants de niveau B2 comment analyser une photo, ou une oeuvre. Vous pouvez la télécharger directement sur le site Yodawork (dossier Edition Bordas, collège et lycée) : Téléchargez la fiche ici

Sur le site Horscadre, vous trouverez également des fiches extrêmement synthétiques et bien faites, très utiles avec vos apprenants :

Fiche sur les plans

Les types de plan (fiche de l'académie de Rheims)

Sur les bases du cadrade, je vous conseille d'ailleurs cette vidéo de trois minutes que l'on peut trouver sur youtube :

Fiche sur les angles de vue

Travailler l'actualité en FLE : avec quels sites?

Cette semaine, nous nous interessons à quelques sites nous permettant de travailler l'actualité en cours de français langue étrangère, et de trouver des ressources sur les événements du moment.

Je citerai certains incontournables, que beaucoup connaissent déjà, pour vous faire découvrir certains liens moins connus, mais tout aussi riches.

Les activités pédagogiques de TV5 vous sont familières, mais rappelons tout de même qu'elles sont régulières et que cette banque de données et désormais plus que fournie! Vous découvrirez 7 jours sur la planète notamment, proposant chaque semaine 3 séquences vidéo d'actualité accompagnées d'une fiche pédagogique du niveau A2 au niveau B2.

Et bien entendu en audio, le site de RFI : une mine d'informations avec certaines fiches à utiliser directement en classe. Cliquez sur l'image pour découvrir le site immédiatement! Vous y retrouverez le journal en français facile, le fait du jour, et des exercices d'écoute.

Je vous avais présenté il y a peu un site de vidéos d'actualité Voxaleadnews: idéal pour rechercher des vidéos par thèmes, et l'actualité y est partout présente : Cliquez ici

Vous trouverez sur cette page réalisée par Eléonore Degrigny  quelques reportages d'actualité, qui sont exploités sous forme de compréhension orale en ligne : Voyez ici

Une autre site des plus ludiques, permettant de voir l'actualité sous un autre angle, à travailler surtout à partir du niveau B1 : L'actu en patates !

Puisque nous parlons de reportages, je suis pour ma part adepte des reportages courts de France 24. Ils sont généralement très appréciés...et diverses rubriques nous tiennent au courant de l'actualité au jour le jour, mais aussi de l'actualité culturelle, des arts de vivre etc....

Sur Canal academie, vous trouverez des reportages audio sous format MP3, souvent assez difficiles, et donc à ne proposer qu'à des niveaux avancés en français. Ils sont à recommander auprès des apprenants préparant le niveau B2 ou C1 du DELF-DALF.

 

En audio, Lafrancebis propose des reportages de société très actuels et tous les 15 jours un nouvel exercice d'écoute peut vous parvenir dans votre boîte mèl sous format MP3, donc facilement utilisable en classe....

J'aime utiliser également le site 1 jour 1 actu que vous pourrez retrouver en cliquant ici. Voilà u site qui permet de trouver des informations compréhensibles pour des enfants et des ados de 8 à 14 ans.

Un dernier en date Newsmap fort utile regroupant par pays l'actualité du jour. Vous n'avez qu'à

vous positionner sur le titre qui vous intéresse et vous verrez s'afficher une description rapide de l'article et sa source. Vous cliquez et l'article s'ouvre dans une autre fenêtre. Vous pourrez trouver toutes formes de supports ( texte, audio, vidéo...), ce qui est idéal pour travailler en classe diverses compétences.

 

Troisième édition du colloque international EPAL (Echanger Pour Apprendre en Ligne)

Je me fais cette fois-ci le relais d'une action qui se déroulera du 23 au 25 juin 2011, à l'Université Stendhal-Grenoble 3. 

Les deux dernières éditions d’EPAL ont été l’occasion de réfléchir à différents aspects des échanges en ligne en ce qui concerne l’apprentissage (co-construction des connaissances, rôle du socio-affectif etc.), les pratiques tutorales, l’ingénierie ou les méthodologies de recueil de corpus et d’analyses des échanges. Plusieurs types de dispositifs (formations entièrement à distance ou hybrides) ont fait l’objet d’investigations dans des contextes de formation variés : formations en langues ou dans d’autres domaines, formation d’enseignants. Il s’agissait avant tout de tenter un premier état des lieux de ce qui se joue dans les formations en ligne.

Outre ces questions qui restent d’actualité, EPAL 2011 sera l’occasion de s’interroger plus particulièrement sur le lien entre le web social et la formation en ligne.

L’intégralité de l’argumentaire est disponible à l’adresse suivante (rubrique « Présentation ») : http://w3.u-grenoble3.fr/epal/dossier/01_pre/p1.htm
Soumission des propositions

· 1 novembre 2010 – 15 décembre 2010 : Envoi des propositions de communications (4000 à 5000 caractères hors bibliographie au format RTF ou PDF)

· 1 février 2011 : Notification d’acceptation aux auteurs

Pour toute information complémentaire (procédure de soumission détaillée, membres des comités scientifiques et d’organisation, actes des éditions passées), voici l’adresse du site du colloque : http://w3.u-grenoble3.fr/epal/index.html