Se former à la création de blog pédagogique: blog de classe, blog d'enseignant!

La pédagogie de projet s'accorde parfaitement avec les Technologies de l'Information et de la communication appliquées à l'enseignement (TICE).

Les blogs peuvent être un outil idéal pour dynamiser une classe, publier des échanges entre établissements, raconter en temps réel un voyage scolaire, etc...

Mais souvent , on se heurte à certains aspects techniques, qu'on ne maîtrise pas. Etant utilisateur de la plateforme Hautetfort.com, et ayant eu à réaliser une formation sur la création de blog dans le lycée où j'enseigne, il m'a finalement semblé primordial de vous donner quelques pistes pour créer votre propre blog.

Avant, tout, voici un document téléchargeable, réalisé à partir de l'article de francparler sur les blogs, illustrant les spécificités du blog pédagogique : Cliquez ici pour le télécharger

Les enseignants sont également de plus en plus nombreux à tirer parti de l’intérêt suscité par cet outil auprès des jeunes en l’intégrant dans leurs pratiques de classe et en exploitant leur potentiel pédagogique.

Je vous conseille de consulter ce powerpoint créé par la bibliothèque Paul d'Espinassous, que je trouve très utile pour démarrer et qui peut se révéler extrêmement utile pédagogiquement. Vous le retrouverez en cliquant ici

Découvrez ci-dessous le powerpoint à suivre, étape par étape, pour créer votre blog pédagogique avec www.hautetfort.com

En voici un second qui vous conseillera si vous souhaitez travailler avec d'autres hébergeurs existants. Il vous donnera également quelques conseils quant à la mise en place d'un blog pédagogique.

Bloguez bien!

Des BD interactives en cours de FLE : exploitons!

Les BD interactives, mais qu'est-ce donc? Il s'agit d'une bande dessinée certes, mais chaque case qui apparaît au fur et à mesure met en scène des images animées. Il suffit de cliquer sur le bouton gauche de la souris pour passer à la case et donc l'animation suivante.

Il s'agit en sorte d'un dessin animé que l'on ferait défiler devant soi, au rythme choisi par nos propres soins. Détournement qui peut être utile en classe, puisqu'il instaure des pauses quasi naturellement, pour poser nos diverses questions de compréhension globales ou détaillées dans le suivi de la narration.

On pourrait se poser malgré tout la question  suivante : peut-on encore parler de bande dessinée lorsque l’on y intègre l’image animée? Doit-on plutôt penser cette BD comme une oeuvre pleinement numérique et multimédia ?

Je vous propose aujourd'hui, si vous bénéficiez d'un ordinateur en classe, reliée à un vidéo-projecteur, d'utiliser, selon le niveau de vos apprenants, ces BD interactives circulant sur la toile.

1. L'oreille coupée : la plus connue et certainement la plus utilisée en cours de FLE lié aux TICE. : notamment pour introduire l'univers du Polar ou du récit policier Cliquez ici pour la découvrir en ligne

Voici une fiche pédagogique réalisée par Mériem Mokran, que nous remercions, à cette occasion pour son travail de qualité : téléchargez sa fiche d'exploitation pédagogique ici

2. Une très belle bande dessinée interactive en cliquant sur les personnages et les objets : l'enquête de l'inspecteur Laval progresse grâce à vous. Cette BD est québécoise (Savourez l'accent des personnages !) : Cliquez ici

3. En voici une qui fonctionne en épisode, et qui peut être traitée en classe sur plusieurs séances, voire plusieurs semaines : Les migration des Ibanes parle essentiellement des changements climatiques de manière amusante et peut intéresser des apprenants de 11 à 15 ans, que nous souhaiterions faire réfléchir sur les problèmes actuels de l'environnement : Découvrez-la ici On peut suivre les aventures d'Alibert et Halaya (deux amis en quête de solutions)

4. Plus drôle, les aventures du chat Menou, le matou sur fond d'esotérisme (intéressant pour aborder le monde du fantastique) : BD Interactive de Menou le Matou

5. Sur le site de la cartoonerie, vous pouvez découvrir des BD interactives réalisées par de jeunes créateurs qui s'essayent dans ce domaine et qui mettent leurs créations en ligne. Certaines peuvent être utilisées en cours de FLE sans problème. Il suffit d'en faire des exploitations pédagogiques. Je vais y penser....

J'aime bien cette série sur le monde victorien. C'est l'histoire d'une jeune femme qui se retrouve  projetée dans le passé, en 1888, dans le Londres Victorien, époque terrible où sévissait jack l'éventreur: il n'y en a pour le moment que deux épisodes. Voici le premier The victorian world 1 et le second  The victorian World

Vous pouvez les visionner ci-dessous.

The Victorian World 1 -My Secret Dream-
Un cartoon de VictoriaForEver

The Victorian World 2 -Hello Old London-

Il faut prendre du temps pour découvrir parfois de petits chefs-d'oeuvre...

De manière plus générale, visitez ce lien, où Carmen Vera met à disposition certaines ressources BD à utiliser en classe de FLE : le voici

Vous le connaissez sûrement, mais juste au cas où, n'hésitez pas à vous reporter à l'article de Francparler sur la BD en classe de FLE : cliquez ici

 

Tester le B2 en compréhension orale

Nos apprenants de niveau B2 ont besoin d'être testés régulièrement en compréhension orale. Il est difficile de progresser sur toutes les compétences à ce niveau, alors que toutes les compétences grammaticales ne sont pas complètement acquises de manière définitive.

On leur demande en expression orale ou écrite de donner une opinion, de se justifier, mais aussi d'argumenter, en tentant de convaincre un auditoire. Ils ne pourront guère le faire s'ils ne sont pas capables de repérer également en compréhension orale les stratégies argumentatives d'un locuteur lambda. Très souvent dans un contexte scolaire, la compétence de compréhension/réception orale n'est pas suffisamment travaillée au niveau B2.

Repérer l'information, comprendre le détail d'une interview, d'un extrait de conférence, fait partie des activités à réaliser très régulièrement.

Voici une évaluation de niveau B2, qui peut être utilisée en guise d'activité de classe : cliquez ici

Le premier exercice traite des transports publics et le deuxième s'interesse aux médias.

Voici les documents audio ci-dessous

Voici les réponses aux questions: cliquez ici

A bientôt...

 

Gratte-Papier : un court-métrage qui vaut de l'or!...

Il s'agit d'un court-métrage de 8 minutes sur lequel vous pouvez travailler aisément dans quelque pays que ce soit. Je vous le conseille, étant donné qu'il met en scène des personnages qui se rencontrent, mais également un lieu typique, une scène de vie et de rencontre typique, qui plaît généralement beaucoup aux apprenants, de tous âges confondus.

Gratte-papier est le premier film de Guillaume Martinez.

En voici le résumé : Dès le début du court-métrage, on peut sentir toute la gêne avec laquelle nos corps se frôlent parfois, s’évitent en tout cas dans les transports en commun, et précisément dans le métro. Ouvrir un livre, une fois assis, n'est autre qu'une occasion de s'enfuir d'un ailleurs trop plein d'une promiscuité qu'on déteste. Pourtant, des rencontres se font dans ce rapprochement impromptu, au travers de regards ou de sourires. Le jeune homme installé sur son siège sort  rapidement un livre, tout en devenant le centre d'intérêt des passagers autour: jeune, joli garçon, apparemment cultivé ... comment pourrait-il en être autrement?

Pourtant, quelques stations plus loin, les personnes se détournent finalement de lui pour observer une autre personne, assise justement à ses côtés : il remarque notamment le regard, que le jeune homme en face de lui porte sur la jeune femme ,qui vient de s’asseoir. Sa position l’empêche de la regarder! C’est alors qu’il invente un stratagème afin de communiquer avec elle, et de faire sa connaissance de manière improvisée: il forme des phrases en soulignant au crayon certains mots du livre. La jeune femme se prend au jeu de l’échange insolite, jusqu’au moment où il lui faut partir. L’originalité de cet échange la conduit finalement à laisser son numéro.

Ce court-métrage nous montre aisément qu'il s'agit parfois de créer l'instant de la rencontre pour qu'elle se réalise réellement.

Voici le court-métrage en question à faire passer en classe.

Téléchargez les fiches faites par le Cavilam de niveau A2 et B1, selon le niveau de vos apprenants.

Fiche 1

Fiche 2

Fiche 3

Fiche 4

Bonne semaine à tous....