Un tour du monde humanitaire - Compréhension écrite (B1)

Géo Ado constitue une mine d'or, en matière d'articles ciblés, de niveau B1/B2. Idéal pour donner l'envie de se tenir au courant en français, il tend à faire découvrir un "ailleurs" réel, illustrant souvent des propos d'adolsecents ou de jeunes adultes, donnant à voir leur manière d'envisager le monde d'aujourd'hui.

A titre d'exemple, j'ai choisi cette semaine de réaliser une compréhension écrite, en prenant un article du numéro de décembre 2010, parfait pour des aprenants de niveau B1 : "Sur les routes du monde".

Voilà l'exploitation en classe : Cliquez ici

Et son corrigé : Téléchargez-le

 

Reportage de niveau B1 sur les douceurs de l'est (compréhension vidéo)

Cette semaine, de quoi donner l'envie à nos apprenants de goûter de nouveaux mets régionaux, à travers ce reportage que je vous propose de découvrir (extrait du site de France 24).

L'Alsace regorge de délicieusetés..... hmmm!

 

Le voici ci-dessous

En voici la transcription, si vous désirez aussi exploiter le texte à l'écrit : Cliquez ici

Et maintenant, téléchargez la compréhension orale du document, qui vous permettra une exploitation pour des apprenants de niveau B1 : Cliquez ici pour la télécharger.

Bonne semaine à tous

"Je veux" de ZAZ- un Clip, une chanson qui plaisent

Zaz est une belle découverte de ces deux dernières années, avec sa voix doucettement rauque et maîtrisée, cette énergie musicale qui emporte bien souvent l'adhésion dès la première écoute. Nos apprenants adorent et se plaisent à murmurer les paroles immédiatement. Pourquoi les en priver alors?

Je veux est une chanson parfaite pour un apprenant de niveau A2, qui souhaite travailler sur l'impératif ou les modaux. Voici un exercice à trous, basé sur un seule écoute : Cliquez ici.

Voilà le document à écouter en MP3

Mais l'exploitation du texte peut correspondre à un niveau B1 - B2, sachant qu'il s'agit d'une activité en classe et non d'une évaluation : Cliquez ici.

Découvrez le clip ci-dessous. Il peut lui aussi faire l'objet d'une exploitation de l'image en cours.

Les Français vus par un écrivain anglais - Exploitation d'un reportage B1-B2

J'aime assez observer le regard étranger sur notre propre culture. Un nouvel angle, qui nous place en retrait, face à des us et coutumes qu'on ne cherche pas vraiment à s'expliquer soi-même ....

Dans ce reportage réalisé par France 24, on découvre un auteur révélé il y a 4 ans, Stephen Clarke, aimant décortiqué et titillé les Français dans tout ce qu'ils peuvent avoir d'inhabituel, d'étrange, de surprenant.... Je vous conseille avant tout de visiter son site, car la page d'accueil mérite un vrai coup d'oeil... Cliquez sur l'image pour le découvrir.

Je vous propose donc de découvrir ci-dessous ce que Stephen Clarke réserve aux Français.

Cliquez ici pour télécharger la transcription du document

Et voici l'exploitation que je vous propose pour des apprenants de niveau B1/B2 : Téléchargez-la en cliquant ici

Bonne semaine!

Le racisme : un court-métrage qui vaut de l'or!

Pour exploiter le thème du racisme, n'hésitez pas à exploiter en classe ce court-métrage de Yamina Benguigui que je trouve, pour ma part, extraordinaire afin d'introduire le thème en question, sur le ton doux-amer du racisme au quotidien. Ouvert à tout public, il a le mérite de faire passer un message universel : L'enfant ne conçoit pas le racisme. L'homme le créé....

"Soria est une jeune femme d’origine maghrebine ; elle est aussi Pimprenelle, la fée tant attendue aux fêtes d’enfants. Une dame de la grande bourgeoisie parisienne fait venir la fée Pimprenelle au goûter d’anniversaire de sa fille Eléonore. Elle manque de tomber à la renverse lorsque sa domestique ouvre la porte à Soria, aux cheveux noirs et crépus. Mais la petite Eléonore attend Pimprenelle avec impatience..."

Sur ce lien, vous pourrez trouver une fiche pédagogique, exploitant ce superbe court-métrage: Cliquez ici . Elle a été réalisée par l'institut français d'Allemagne.

Voici quelques questions que vous pourrez exploiter en cours à l'oral ou à l'écrit :

1- Pourquoi la mère d’Eléonore pense-t-elle qu’il s'agit d'une erreur lorsque Soria arrive chez elle?
2° Dans quelle pièce Soria doit-elle changer de vêtements? Pourquoi, selon vous ?
3° Quelle est la réaction des enfants devant la fée ?
4° Les enfants sont-ils racistes ? Justifie ta réponse avec des exemples tirés du court-métrage.
5° Pourquoi la fée pleure-t-elle, selon toi?
6° En quoi la fée maquille-t-elle Eléonore ? Pourquoi ?
7° Cite trois attitudes racistes de la mère d’Eléonore vis à vis de Soria.

Vous pouvez ici télécharger le scénario écrit de ce court-métrage, ce qui vous offre aussi une possibilité de travailler ensuite le dialogue à l'écrit : le voici.

Bonne semaine à tous, tout en aidant nos apprenants à lutter contre ces préjugés si présents!!!