Sites de référence pour utiliser le cinéma en cours de FLE ( 2ème volet )

Suite au billet de la semaine passée, je vous propose de découvrir d'autres sites exploitables, qui vous permettront d'envisager le cinéma sous tous ses angles : complexes, concrets, parfois simples, ludiques aussi!

Découvrons par exemple les court-métrages de TV5 sur ce lien

A la Femis, vous pourrez découvrir également des courts réalisés par les étudiants de l'école en question ! Ils peuvent être exploitables, et bien entendu pédagogisables... A vous de voir en fonction des sujets : Cliquez ici!

Le site "le court" est probalement celui qui permet de découvrir le plus de films courts à exploiter en classe ensuite : Cliquez ici 

Autres sites mettant à disposition des fiches pédagogiques utilisables en cours de français Langue Etrangère

Le CRDP de l'académie de Paris propose une petite sélection de films avec exploitations pédagogiques et documents : A découvrir ici

Le site Cinéma parlant est particulièrement intéressant de par la qualité des films présentés et ses nombreuses fiches pédagogiques mises à disposition.

De même sur le site des Mille et une feuilles, vous trouverez des extraits de films, pour lesquels on propose des activités diverses en FLE

Enfin, si vous souhaitez quelques conseils pour exploiter la vidéo en cours, reportez-vous à cet article, que j'avais publié sur le site EDUFLE.

 

Le virelangues ou s'amuser en apprenant!

Quand on commence à travailler la phonétique en classe, on s'intéresse plus à la prononciation de certains sons/phonèmes et à la correction des erreurs. Nous faisons souvent cela de manière formelle, rendant la phonétique parfois ennuyeuse pour l'apprenant.

Le virelangue, qu'on appelle aussi fourchelangue est un jeu de répétition  qui  revient à prononcer une phrase ou un petit groupe de phrases à caractère ludique, caractérisée par leur difficulté de prononciation ou de compréhension orale, voire les deux à la fois.

En voici quelques exemples à utiliser, si l'on veut travailler sur la distinction entre le phonème "ch" et "s".

• Je cherche Serge!
• Un chasseur qui chassait fit sécher ses chaussettes sur une souche sèche.
• Six chats sis sur six murs pistes six souris qui sous six lits sourient sans souci des six chats sur les pistes.

Ceci a le mérite de les encourager à se défier entre eux. Travailler à chaque fin  de cours un virelangue différent, leur donne envie de se dépasser.

Voici quelques sites utiles où vous pourrew en faire le plein.

• Virelangues 1 : Cliquez ici
• Sur phonetique.free.fr que je recommande : Cliquez ici
• Voici une page très fournie de Michel Buze : Découvrez-la ici
• Les virelangues du site de TV5 monde : Cliquez pour y accéder
• Quelques virelangues audio sur le site de Mario Tome : Cliquez ici
• Sur le site de Dramaction : D'autres à télécharger en pdf
  

Si vous souhaitez avoir des cartes de virelangues, vous pouvez en télécharger ici également en pdf sur le site http://bdemauge.free.fr/virelangues.pdf

Egalement ici sur la page de Jaures belfort : Ici

Et ci-dessous des virelangues à écouter :

Vous aimez les comptines ? Alors, essayez aussi les comptines virelangues, comme celle qui suit :

La hulotte à lunettes
La hulotte à lunettes
A une tête de linotte.
Elle essuie ses binocles,
Oublie de les remettre!
La hulotte à lunettes
S’envole à l’aveuglette
Et elle croit que là-haut
La pleine lune clignote!

Vous en trouverez en suivant ce lien : Cliquez et découvrez ce fichier en pdf

J'espère que vous allez tester. Vous m'en direz des nouvelles!

A bientôt!

orthographe : la bête noire des apprenants, non ?

L'orthographe : probablement ce qui, en français, peut même décontenancer les apprenants les plus férus de langue!... N'est-il pas incroyable de demander à nos élèves des règles d'accords que beaucoup de jeunes français (ou moins jeunes, d'ailleurs!!!) maîtrisent mal? Pourtant, en tant que professeur de FLE, nous sommes obligés de les y amener.

Il est nécessaire d'intégrer à l'apprentissage d'une langue ces notions d'orthographe, de grammaire, dès le début du passage à l'écrit. Le plus difficile est de doser...

L'apprenant de niveau A1, dès lors qu'il a pour objectif d'utiliser la langue à l'écrit, devra se plier aux dictées de mot, puis de phrases, afin de se familiariser petit à petit à un nouveau lexique, qu'il devra apprendre (c'est fastidieux, certes, mais nécessaire s'il ne compte pas s'arrêter à ce niveau du cadre commun de référence).

Je vous propose aujourd'hui quelques liens utiles :

- Le premier s'adresse davantage aux apprenants : Grammaire française en douze points Je le trouve, pour ma part, relativement clair et les apprenants peuvent s'y référer selon leurs besoins.

- Orthonet est un site qui s'aresse, quant à lui, davantage aux professeurs ou aux apprenants de niveau avancé. Dès que vous avez un problème lié au lexique, à la grammaire, à l'orthographe, vous pouvez vous y référer. Crée par le Conseil international de la langue française à Paris, ce site est une banque de données des plus utiles.

- Pour ma part, je visite régulièrement CCDMD : Centre Collégial de développement de Matériel Didactique. On y trouve absolument tout ce qui peut être absolument nécessaire en grammaire. Clair, il s'adresse essentiellement aux professeurs, qui pourront trouver de quoi alimenter leurs cours : fiches, exercices sous format pdf sont disponibles. On y trouve plutôt des exercices de niveau B1, B2 et C1.

- Enfin pour les férus : les rectifications orthographiques. Une enquête en Belgique, France, Québec et Suisse fait l'état des lieux des usages. Ce sont les étudiants de France qui connaissent le moins les propositions de rectifications, paraît-il!.... Bref, à connaître! Mais si vous voulez aller à l'essentiel, je vous propose de visiter cette page sur les rectifications de l'orthographe de Luc Gauthier-Boucher.

Vive l'orthograf ! ... oups !

Bonne semaine à tous