Exemples de roman-photos (niveau A2)

Il y a quelque temps, j'avais mentionné des projets de roman-photo dans ma classe. Voici quelques réalisations à titre d'exemple, qui ont été concoctées dans ma classe il y a un mois et demi. Les élèves en question sont en cours d'apprentissage de la langue. Ils étaient arrivés à un niveau A2 du cadre commun de référence pour les langues à l'époque de la réalisation.

Si vous suivez les étapes, liées à ce projet de classe, vous pourrez constater que certaines ont été plus ou moins réussies selon les groupes d'élèves : l'important étant de laisser leur imagination travailler et se confronter aux problèmes (mise en page, position des bulles, police de caractère à choisir...). ces problèmes techniques peuvent côtoyer également des soucis d'ordre méthodologique (schéma narratif inconnu à leur niveau, etc...)

Suite à ces réalisations, j'ai mis en place le concours du "meilleur roman-photos" début mai: Ils ont été évalués par une classe de niveau supérieur, selon des critères déterminés par une collègue de classe de "première" et moi-même. Le produit final se doit d'être présenté aux autres, afin que l'apprenant sente également l'intérêt de "l'autre" pour son travail.

Voici donc deux des réalisations en question. Bravo encore aux élèves qui ont participé (après seulement 7 mois d'apprentissage de la langue au lycée Saint-Joseph d'Istanbul)

Roman photo 1.pdf

Ange ou démon.pdf

Je vous renvoie également à un lien que certains connaissent probablement déjà : il s'agit d'un article écrit par Guillaume Garçon. Lisez-le, je vous le conseille  : Le roman photo multimédia, un projet d’écriture collective et d’éducation à l’image

Un autre lien intéressant de l'Alliance Française de Sydney : Réaliser un roman photo sur l'Europe

 

 

 

 

Exploitation de documents vidéo : court métrage...

Le cinéma en cours de FLE peut être utilisé dès les premiers niveaux en cours de langue. Je vous renvoie à ce site de Carmen Vera Perez que j'utilise régulièrement et qui mérite attention : Cinema francophone en cours de fle

Afin d'initier nos apprenants aux longs métrages du cinéma français ou francophone, il peut être opportun de passer avant tout par le court métrage.

Une sélection intéressante a été faite par le Ministère des Affaires Etrangères en 2007, en collaboration avec le Cavilam de Vichy. Le DVD s'appelle "étrangement court" et contient une série de fiches pédagogiques utilisables pour divers niveaux de langue. Il est généralement disponible dans les instituts culturels français, mais il a également été envoyé dans certains lycées bilingues.

Je vous propose ici de découvrir Gratte papier, un court métrage de 8 minutes que j'aime particulièrement et qui fonctionne très bien en classe avec des niveaux A2.

La fiche pédagigique réalisée par le Cavilam est très bien faite et mérite d'être largement utilisée en cours : Fiche sur Gratte papier

Voilà le court métrage, disponible également sur Internet à cette adresse : Gratte papier

Bonne exploitation ! Vous m'en direz des nouvelles!

 

 

 

Conditionnel... Pourrais-je te comprendre?

Et oui, rien de tel qu'un nouveau temps pour effrayer les élèves ! Le conditionnel et ses divers emplois ne déroge pas à la règle :

On emploie généralement le conditionnel présent pour exprimer:

- Une supposition, une hypothèse, une possibilité, une probabilité (≠ certitude) : Ça m'étonnerait! J'ai entendu dire que le weekend serait ensoleillé. J'en profiterais aussi pour écrire quelques courriels en retard.

- Un souhait, une demande polie : Je souhaiterais acheter quelques fleurs pour la terrasse. J'aimerais aussi me promener dans les bois, le long de la Loire.

- Un conseil : À ta place, je ne tarderais pas.

Souvent, le conditionnel est précédé d'une proposition qui exprime une condition ; c'est pourquoi on l'appelle conditionnel :Mais s'il ne faisait pas beau, on pourrait repeindre la cuisine.

C'est simplicateur, mais efficace.... donc, voici la fiche que je propose à mes apprenants

fiche de grammaire conditionnel present.pdf

Bonne lecture