Les verbes en -ER : Systématisons!

Rien de tel qu'un petit powerpoint à passer en classe pour systématiser les verbes en ER. Les élèves fixeront les régularités du présent pour les verbes en ER, que l'on aborde généralement dès le niveau A1 du cadre commun de référence.

present en ER.ppt

Voici également un lien intéressant qui traite également de certaines particularités : Le présent et ses particularités

Voux pouvez également consulter cette page très complète sur le sujet ( ours sur la conjugaison des verbes en ER)

Cours

En cas de soucis, pour ce temps ou pour un autre, n'oubliez pas ce site de référence sur le net : le conjugueur

Si vous souhaitez leur donner des devoirs en ligne pour s'exercer, en voici :

Exercice 1

Exercice 2

Exercice 3

Exercice 4

 

Partons pour le partitif!

L'article partitif :

Encore du jargon grammatical mais pour exprimer quoi?...

Il s'agit d'un article employé devant les noms exprimant une "une certaine quantité de", "une partie de". On l'utilise devant quelque chose qui ne peut pas se compter (non comptable) : du lait, du sable par exemple.

Il est aussi utilisé devant les noms de matière : il est parfois difficile de cerner les nuances entre l'article indéfini et l'article partitif.

Du = devant un nom masculin qui commence par une consonne :
- Du chocolat.

De la = devant un féminin commençant par une consonne :
- De la farine.

De l' = devant un féminin qui commence par une voyelle :
- De l'alcool.

Des = devant un nom masculin ou féminin pluriel :
- Des fruits.

Les noms "non comptables" sont déterminés par l’article partitif (du, de la), et non par un article indéfini :

- Il est passé chercher du maïs. (Du maïs est un nom, qui ne peut se compter).
- Avez-vous du pain ? (Une certaine quantité de pain).

Pour faire découvrir à vos apprenants l'article partitif, je vous propose une fiche, réalisable en classe, qui ne devrait pas prendre plus d'1h30.

Fiche sur la découverte des articles partitifs

Voici également quelques liens sur le web, qui pourront vous permettre de compléter votre cours

Fiche de grammaire partitif

Exercice 1

Exercice 2

Exercice 3

Exercice 4 ( article partitif et négation)

Exercice 5 ( article partitif devant adjectif qualificatif)

Exploitation de la médiathèque de TV5 Monde

Cette fois-ci, un lien de réference, à mettre dans ses signets : celui de la médiathèque de TV5 monde, qui regorge de videos et de documents purement authentiques à exploiter en classe de FLE, à divers niveaux.

Il est possible d'y faire une recherche précise et de trouver le document photo ou vidéo qui convient : Des souks du Caire aux concerts de jazz de Bucarest, en passant par la découverte du quartier chinois de Jakarta... tout y est, ou presque.

L'interculturel ne se doit-il pas de présenter la culture de l'autre, et pas seulement la nôtre? Vous ne serez pas déçus. Voici de quoi faire de belles exploitations pédagogiques, en salle multimédia.

Pédagogiquement vôtre!!!

lecture suivie : utile dès le début de l'apprentissage!

Dès les premiers mois de l'apprentissage d'une langue étrangère, il est primordial de faire lire les apprenants. Sur le marché du livre, malheureusement, les lectures dites "faciles" ne sont guère légion.

Il est plus aisé de faire lire un adolescent, et de lui donner une lecture facile qui peut coller à ses propres intérêts que pour un jeune adulte de niveau faux débutant en français. Auteurs fleïstes, à vos plumes!

Voici un premier livre, initiant au genre du roman policier, tout à fait accessible à un petit niveau A2 : "La disparition"de Muriel Gutleben, paru aux éditions hachette en 2005.

"Elle est arrivée le jour de la rentrée, le 5 septembre. Tout le monde la regardait parce que dans la classe on est ensemble depuis l'école primaire, alors, évidemment, l'arrivée d'un nouveau ou d'une nouvelle, c'est un événement... (4ème couv.)".

A la fin du récit, un dossier pédagogique propose des activités pour une exploitation ludique du texte; un lexique monolingue pour la compréhension des mots et expressions difficiles s'y trouve également.

Je vous propose un petit devoir, ensuite, pour vérifier la compréhension du texte, une fois la lecture suivie en classe réalisée:

Devoir en classe sur la disparition

Je vous conseillerai certaines lectures pour les ados de niveau A1-A2 dans de prochains posts.

Bonne semaine à tous

 

 

Découverte des verbes pronominaux

Les verbes pronominaux : quel nom barbare pour des verbes qui se construisent encore une fois AUTREMENT ! Il est nécessaire de bien les introduire auprès des apprenants, afin qu'ils utilisent le pronom adéquat de manière quasi automatique ensuite. D'autant qu'au passé composé, ces verbes se construisent avec l'auxiliaire ETRE, qu'ils entraînent donc un accord, sauf si l'action ne repose pas sur le sujet lui même:

 

Ex : Elle s'est lavée ce matin à 8 heures tapantes Accord 

Ex : Elle s'est lavé les pieds aussi. Pas d'accord  (COD placé après)                                        

Voici une fiche pédagogique à utiliser en classe qui introduit les verbes pronominaux en faisant découvrir aux élèves de niveau A2 comment ils se forment. Ils découvriront eux-même le fonctionnement et devrait donc saisir rapidement comment les utiliser. Celle-ci sera complétée ultérieurement par la règle d'accord aux temps composés

Fiche de grammaire sur les verbes pronominaux present.pdf

Cette fiche peut être complétée par certaines déjà en ligne :

Fiche de grammaire sur les pronominaux

Compléments sur pronominaux et réciproques

La négation avec les verbes pronominaux

Pour ceux qui souhaitent proposer quelques exercices en ligne aux élèves, voici quelques liens:

Exercice 1

Exercice 2

Exercice 3 (un petit jeu amusant en ligne) 

Exercice 4

Exercice 5

Exercice 6

Exercice 7 ( page complète d'exercices sur les pronominaux)