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grammaire - Page 3

  • Les prépositions "à, au, en, aux" devant villes et pays

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    Les premières difficultés grammaticales effraient souvent nos apprenants débutants. Les prépositions devant les noms de villes et de pays ( "lieu ou l'on est, où l'on va") doivent êtres acquises rapidement pourtant. IL est important qu'ils prennent des automatismes d'apprentissage.

    Ce petit powerpoint (transformé en pdf) peut être projeté en classe et vous donne le stric nécessaire...

    prep nom de pays et villes.pdf

    photo_ville.jpg

    Quelques exercices en ligne pour pratiquer ( à donner aux élèves en autoformation) :

    Exercice 1

    Exercice 2

    Exercice 3

    Exercice 4

    Exercice 5


     

  • Les verbes en -ER : Systématisons!

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    Rien de tel qu'un petit powerpoint à passer en classe pour systématiser les verbes en ER. Les élèves fixeront les régularités du présent pour les verbes en ER, que l'on aborde généralement dès le niveau A1 du cadre commun de référence.indicatif_present1.JPG

    present en ER.ppt

    Voici également un lien intéressant qui traite également de certaines particularités : Le présent et ses particularités

    Voux pouvez également consulter cette page très complète sur le sujet ( ours sur la conjugaison des verbes en ER)

    Cours

    En cas de soucis, pour ce temps ou pour un autre, n'oubliez pas ce site de référence sur le net : le conjugueur

    Si vous souhaitez leur donner des devoirs en ligne pour s'exercer, en voici :

    Exercice 1

    Exercice 2

    Exercice 3

    Exercice 4

     

  • Partons pour le partitif!

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    L'article partitif :

    Encore du jargon grammatical mais pour exprimer quoi?...

    Il s'agit d'un article employé devant les noms exprimant une "une certaine quantité de", "une partie de". On l'utilise devant quelque chose qui ne peut pas se compter (non comptable) : du lait, du sable par exemple.

    Il est aussi utilisé devant les noms de matière : il est parfois difficile de cerner les nuances entre l'article indéfini et l'article partitif.

    Du = devant un nom masculin qui commence par une consonne :Fruits.png
    - Du
    chocolat
    .

    De la
    = devant un féminin commençant par une consonne :
    - De la
    farine
    .

    De l'
    = devant un féminin qui commence par une voyelle :
    - De l'alcool.

    Des
    = devant un nom masculin ou féminin pluriel :
    - Des
    fruits.

    Les noms "non comptables" sont déterminés par l’article partitif (du, de la), et non par un article indéfini :

    - Il est passé chercher du maïs. (Du maïs est un nom, qui ne peut se compter).
    - Avez-vous du pain ? (Une certaine quantité de pain).

    Pour faire découvrir à vos apprenants l'article partitif, je vous propose une fiche, réalisable en classe, qui ne devrait pas prendre plus d'1h30.

    Fiche sur la découverte des articles partitifs

    Voici également quelques liens sur le web, qui pourront vous permettre de compléter votre cours

    Fiche de grammaire partitif

    Exercice 1

    Exercice 2

    Exercice 3

    Exercice 4 ( article partitif et négation)

    Exercice 5 ( article partitif devant adjectif qualificatif)



  • Découverte des verbes pronominaux

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    LES ACTIONS QUOTIDIENNES.JPGLes verbes pronominaux : quel nom barbare pour des verbes qui se construisent encore une fois AUTREMENT ! Il est nécessaire de bien les introduire auprès des apprenants, afin qu'ils utilisent le pronom adéquat de manière quasi automatique ensuite. D'autant qu'au passé composé, ces verbes se construisent avec l'auxiliaire ETRE, qu'ils entraînent donc un accord, sauf si l'action ne repose pas sur le sujet lui même:

     

    Ex : Elle s'est lavée ce matin à 8 heures tapantes Accord 

    Ex : Elle s'est lavé les pieds aussi. Pas d'accord  (COD placé après)                                        

    Voici une fiche pédagogique à utiliser en classe qui introduit les verbes pronominaux en faisant découvrir aux élèves de niveau A2 comment ils se forment. Ils découvriront eux-même le fonctionnement et devrait donc saisir rapidement comment les utiliser. Celle-ci sera complétée ultérieurement par la règle d'accord aux temps composés

    Fiche de grammaire sur les verbes pronominaux present.pdf

    Cette fiche peut être complétée par certaines déjà en ligne :

    Fiche de grammaire sur les pronominaux

    Compléments sur pronominaux et réciproques

    La négation avec les verbes pronominaux


    Pour ceux qui souhaitent proposer quelques exercices en ligne aux élèves, voici quelques liens:questions.gif

    Exercice 1

    Exercice 2

    Exercice 3 (un petit jeu amusant en ligne) 

    Exercice 4

    Exercice 5

    Exercice 6

    Exercice 7 ( page complète d'exercices sur les pronominaux)

  • Conditionnel... Pourrais-je te comprendre?

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    Et oui, rien de tel qu'un nouveau temps pour effrayer les élèves ! Le conditionnel et ses divers emplois ne déroge pas à la règle :

    On emploie généralement le conditionnel présent pour exprimer:


    - Une supposition, une hypothèse, une possibilité, une probabilité (≠ certitude) : Ça m'étonnerait! J'ai entendu dire que le weekend serait ensoleillé. J'en profiterais aussi pour écrire quelques courriels en retard.


    - Un souhait, une demande polie : Je souhaiterais acheter quelques fleurs pour la terrasse. J'aimerais aussi me promener dans les bois, le long de la Loire.


    - Un conseil : À ta place, je ne tarderais pas.

    Souvent, le conditionnel est précédé d'une proposition qui exprime une condition ; c'est pourquoi on l'appelle conditionnel :Mais s'il ne faisait pas beau, on pourrait repeindre la cuisine.

    C'est simplicateur, mais efficace.... donc, voici la fiche que je propose à mes apprenants

    fiche de grammaire conditionnel present.pdf

    Bonne lecture

     

  • Conditionnel, oui mais ...à condition que ...

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    ... que tout soit expliqué ! Il ne manquerait plus que ça ... !conditionnel_present1.JPG

    Le conditionnel est un mode qui peut effrayer à cause de ses emplois, et de sa ressemblance avec le futur. L'apprenant en FLE est désorienté face à ce temps de l'éventualité dans le futur, de la potentialité.... Le doute qu'il sous-entend perturbe.

    Je vous propose donc de le faire découvrir auprès de vos élèves de façon simple dans un premier temps. Mieux vaut qu'il découvre d'abord la morphologie  et qu'il tente de percevoir seul que ce temps suppose divers emplois :

    1. La potentialité

    - Potentiel : « Si tu venais ce soir, je serais content. » (sous-entendu : tu as encore le temps de venir)

    - Irréel du présent : « Si tu venais aujourd'hui, je serais content. » (sous-entendu : tu es trop loin pour venir rapidement)

    2. L'expression d'une hypothèse

    - On suppose quelque chose : « Elle serait en Italie à l'heure qu'il est" (on suppose, mais ce n'est pas sûr)

    3. L'expression d'un conseil

    - "Tu tousses beaucoup en ce moment: tu devrais t’arrêter de fumer".

    4. La demande polie

    - Très utilisée, elle doit être connue des apprenants et utilisée selon la situation : « Pourriez-vous me passer le sel ? »

    5. Dans le discours indirect / discours rapporté

    - Dans le discours indirect, la concordance des temps impose que, lorsque la principale est à un temps du passé, le conditionnel présent se substitue au futur : « Deniz a dit que, dès qu'il ne pleuvrait plus, il irait faire les courses »

    On retrouve le conditionnel dans de nombreuses langues, donc ils ne devraient pas s'effrayer : quelques parallèles sont possibles avec l'Anglais, l'Allemand , l'Italien, l'Espagnol...

    Je vous propose en tout cas une fiche de réflexion à partir d'un texte au conditionnel :

    Fiche de grammaire conditionnel présent.pdf

    N'hésitez pas aussi à télécharger cette carte heuristique sur les emplois, prenant en compte aussi le passé de ce mode :

    le-conditionnel-emplois.pdf que vous pouvez également trouver sur ce lien

  • Formation et utilisation du Plus-que-Parfait ...!

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    Le plus-que-parfait ! Ouhhhh ! Que cela peut faire peur aux élèves!.. C'est un des temps de la langue française qui rebute souvent, quand on ne sait pas trop l'utiliser !

    Voici donc une fiche pédagogique que j'ai réalisée sur la formation et les valeurs de ce temps, pour l'aborder en classe avec plus de sérénité.

    formation et utilisation du plus-que-parfait.pdf

    plus que parfait.gif

    En guise de rappel sur la formation du plus-que-parfait, voici une merveilleuse carte heuristique sous forme de recette

    Carte heuristique du Plus-que-parfait


    Je vous recommande aussi ce lien sur le texte narratif ( au passé ) : http://lexiquefle.free.fr/texte.html


    Quelques autres liens sur la toile : des exercices susceptibles d'apporter un peu d'eau à votre moulin

    Exercice 1animals.gif

    Exercice 2

    Exercice 3

    Exercice 4