orthographe : la bête noire des apprenants, non ?

L'orthographe : probablement ce qui, en français, peut même décontenancer les apprenants les plus férus de langue!... N'est-il pas incroyable de demander à nos élèves des règles d'accords que beaucoup de jeunes français (ou moins jeunes, d'ailleurs!!!) maîtrisent mal? Pourtant, en tant que professeur de FLE, nous sommes obligés de les y amener.

Il est nécessaire d'intégrer à l'apprentissage d'une langue ces notions d'orthographe, de grammaire, dès le début du passage à l'écrit. Le plus difficile est de doser...

L'apprenant de niveau A1, dès lors qu'il a pour objectif d'utiliser la langue à l'écrit, devra se plier aux dictées de mot, puis de phrases, afin de se familiariser petit à petit à un nouveau lexique, qu'il devra apprendre (c'est fastidieux, certes, mais nécessaire s'il ne compte pas s'arrêter à ce niveau du cadre commun de référence).

Je vous propose aujourd'hui quelques liens utiles :

- Le premier s'adresse davantage aux apprenants : Grammaire française en douze points Je le trouve, pour ma part, relativement clair et les apprenants peuvent s'y référer selon leurs besoins.

- Orthonet est un site qui s'aresse, quant à lui, davantage aux professeurs ou aux apprenants de niveau avancé. Dès que vous avez un problème lié au lexique, à la grammaire, à l'orthographe, vous pouvez vous y référer. Crée par le Conseil international de la langue française à Paris, ce site est une banque de données des plus utiles.

- Pour ma part, je visite régulièrement CCDMD : Centre Collégial de développement de Matériel Didactique. On y trouve absolument tout ce qui peut être absolument nécessaire en grammaire. Clair, il s'adresse essentiellement aux professeurs, qui pourront trouver de quoi alimenter leurs cours : fiches, exercices sous format pdf sont disponibles. On y trouve plutôt des exercices de niveau B1, B2 et C1.

- Enfin pour les férus : les rectifications orthographiques. Une enquête en Belgique, France, Québec et Suisse fait l'état des lieux des usages. Ce sont les étudiants de France qui connaissent le moins les propositions de rectifications, paraît-il!.... Bref, à connaître! Mais si vous voulez aller à l'essentiel, je vous propose de visiter cette page sur les rectifications de l'orthographe de Luc Gauthier-Boucher.

Vive l'orthograf ! ... oups !

Bonne semaine à tous

 

Calligrammons ensemble!

Le calligramme, qu'est-ce que c'est ? ... On se demande souvent comment aborder la poésie avec nos apprenants, sans toutefois utiliser un jargon littéraire, qui risquerait de les faire fuir! Utiliser le calligramme en classe avec des apprenants de niveau B1 est de l'ordre du réalisable

Le Calligramme a été inventé après la première guerre mondiale par le poète Guillaume Apollinaire. Hérité des termes idéogramme et calligraphie, il désigne des symboles graphiques joliment tracés, représentant des unités de sens, comme on peut en utiliser en langue chinoise par exemple.

Le texte disposé sous forme de dessin laisse apparaître plus qu'un texte poétique, car les lignes et l'écriture font sens.

L'aspect ludique plaît aux apprenants, qui décodent sans avoir vraiment l'impression qu'il s'agit d'un texte littéraire ou poétique.

Mais que peut-on faire de ces calligrammes en classe ? Comment les utiliser ?  A quelle utilisation pédagogique peut-on penser?

Vous pourriez par exemple :

1. Leur demander d'observer le calligramme, et leur faire dire ce qu'il représente (certains sont plus évidents à décoder que d'autres)

2. Leur demander ensuite de lire les phrases, de retrouver l'enchaînement possible, et de reconstruire ensuite le poème dans son entier

3. Puis de choisir un thème et une forme qui seraient associés, d'écrire ensuite un nombre limité de vers (de 8 à 10 dans un premier temps), et de dessiner sur une feuille, au crayon de bois, 8 à 12 tracés, qui illustreront le poème. Ils passeront ensuite à la partie manuscrite... de leur plus belle écriture, en utilisant un stylo à plume, ils suivront les tracés réalisés au crayon, qu'ils pourront effacer ensuite.

4. Un concours dans le groupe classe peut ainsi être organisé, soumis à un vote collectif. Le produit final peut aussi être exposé en classe ou sur un panneau.

 

Rallye A2-B1 sur un incontournable du cinéma français : Amélie Poulain

Le fabuleux destin d'Amélie Poulain

Film autour duquel bien des activités ont été menées en langue. Son esthétisme plaît aux étudiants.  Les films de Jean-Pierre Jeunet sont d'ailleurs plutôt riches.

Ci-jointe une fiche d'activités, réalisée pour des apprenants de niveau A2-B1. Une partie rallye permet de travailler en salle-multimédia avant de visionner le film. La seconde partie de la fiche doit être réalisée une fois le film visionné.

Rallye et fiche d'activites - amelie poulain.pdf