Comment structurer au mieux son oral au DELF B2?

Cette présentation réalisée par Eric Garcin sur Prezi permet de conseiller les apprenants qui souhaitent passer les épreuves du DELF B2, en expression orale. Rien de plus complexe que de se retrouver devant un jury de deux personnes, chargées en quelques minutes de juger de vos compétences en français. 

En classe, vous pourrez utiliser cette présentation et la compléter à l'occasion. 

Celui-ci met en avant certains principes à bien connaître avant d'entrer dans la salle d'examens. Réalisé par Adrien Payet, il vous permettra de conseiller au mieux vos apprenants.

Bonne semaine.

Fiche méthode : Compréhension orale

Voici cette semaine quelques principes  sous forme de fiche à donner à vos apprenants avant de commencer une compréhension orale, ce afin qu'ils ne soient pas destabilisés. 

 

Fiche méthode

Vous pouvez également la télécharger en cliquant ici

• Commence par regarder le thème ou le titre du document.

Tu peux déjà préparer l’écoute du document – pense à tous les mots qui tournent autour du titre ou du thème – Si c’est une question, as-tu déjà une opinion sur le sujet ?

• Lis bien toutes les questions avant l’écoute (au moins deux fois) et recherche éventuellement le vocabulaire clef qui peut être utile – Souligne-les mots .

  Tu pourras mieux deviner, supposer ce qui est dit puisque de quoi on va parler

• En général, l’ordre des questions posées est chronologique

2 écoutes pour comprendre et répondre aux questions

• La première écoute permet de comprendre en général : Tu dois savoir le type de document, le personnage, le thème et éventuellement l’aspect du thème abordé. On te conseille, suite à cette première écoute de prendre quelques notes : Les mots importants, les chiffres, les années, les lieux, les pourcentages … N’écris jamais une phrase complète- tu vas perdre du temps sinon.

• Entre les écoutes, tu as trois ou quatre minutes pour répondre à quelques questions générales, répondre à deux ou trois questions simples en utilisant tes notes et bien relire les autres questions pour savoir quelles informations tu dois chercher. Il faut faire des phrases complètes.

• La deuxième écoute te permet de chercher les informations qui manquent, de détailler davantage quelques points.

• Attention, relis-toi, pour vérifier que tu n’as pas fait d’erreur de langue.

Français précoce par l'album: Oui, mais comment faire?

Le Français précoce, qu'est-ce que c'est ?

Il s'agit d'apprendre le français la langue française aux petits , tout en sachant retenir leur attention, faire en sorte qu'ils soient motivés à parler cette langue, alors qu'ils maîtrise encore assez peu leur propre langue. L'enfant se révèle d'une perméabilité aux langues tout à fait incroyable, surtout avant ses 6 ou 7 ans.

De nombreuses écoles ont fait le choix de mettre l'accent sur ce point et d'apprendre une langue étrangère aux très jeunes enfants. 

La lecture d'albums reste l'un des moyens les plus utilisés pour captiver l'enfant tout en "imageant" son discours. Pour ceux qui souhaitent savoir comment utiliser l'album en classe de français précoce, cliquez ici : Formation sur l'Album en classe de français précoce. Il s'agit d'une fiche formation que j'ai réalisée à partir de l’ouvrage de référence de JC Bourguignon, B. Gromer et R. Stoëcklé

Après tout, l'apprentissage de notre belle langue peut commencer très jeune....

Je vous conseille de vous reporter également à cette page, fourmillant de liens intéressants : cliquez ici

De même , n'hésitez pas à consulter la page consacrée à l'éveil des langues sur le site le pointdufle

Vous souhaitez quelques idées pratiques d'utilisation, reportez-vous à cet article publié sur edufle : Quelques éléments pour utiliser les albums en classe de FLE