Alternance imparfait/passé composé
Histoire de compléter votre cours de grammaire ou la conceptualisation grammaticale que vous avez préparée, voici une vidéo fort bien faite sur l'alternance entre passé composé et imparfait.
imparfait
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L'Alternance imparfait et passé composé: un casse-tête de la langue française pour nos apprenants en FLE!
Aborder en classe l'alternance entre passé composé et imparfait n'est guère évident pour l'apprenant, comme pour l'enseignant, qui se doit d'être clair dès le premier cours!... La réflexion se doit d'être au rendez-vous. Passer par l'image pour exprimer un récit au passé aide grandement l'élève.Vous ne pouvez évoquer bien entendu les emplois du passé composé et de l'imparfait sans avoir abordé au préalable les deux temps au niveau morphologique. Il ne peut se pencher sur l'alternance entre ces deux temps, sans connaître parfaitement la formation, les différents aspects morphologiques de ces deux temps ( choix de l'auxiliaire, accords avec être et avoir, de même que les pronominaux...). le récit au passé n'intervient qu'à la fin d'un cursus de niveau A2 (début B1 de préférence).
Il est possible de commencer par une séance de réflexion pour leur faire sentir la différence d'utilisation entre les deux temps.
1. Quelle est la différence entre ces deux phrases ? Vous pouvez écouter et utiliser les fichiers sons en classe.
Aujourd'hui, il fait beau, mais hier, il pleuvait
Aujourd'hui, il fait beau, mais hier il a plu pendant trois heures : de 7h à 10h
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………2. Quel verbe indique la situation? Quel verbe indique l'action qui s'est passée?
Il dormait quand son ami a frappé à la porte
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………3. Quelle est la différence entre ces deux phrases?
Elle a crié quand elle a vu le lion
Elle criait quand elle a vu le lion
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………4. Quelle différence y a-t-il entre ces deux phrases?
Elle a fermé la porte quand elle a remarqué qu'il neigeait
Elle fermait la porte quand elle a remarqué qu'il neigeait
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Voici la correction : cliquez ici pour la télécharger
On vous propose ensuite de travailler en classe à partir du film Amélie Poulain, dans lequel certaines scènes sont relatées au passé. Une fiche photocopiable accompagne l'activité cinéma. Vous remarquerez que les mouvements de la caméra se prêtent particulièrement à l'explication qu'ils pourront trouver grâce à vous.
Fiche d'activités autour du film Amélie Poulain ( photocopiable ): Cliquez ici pour la télécharger
Voici la première scène étudiée : scène relatant l'abandon du poisson rouge d'Amélie, causant trop de stress chez la mère.
Vous pouvez écouter la description de cette scène, racontée au passé composé et à l'imparfait :
La seconde scène peut être visionnée ci-dessous ( à partir de 1'42 )
Vous pouvez écoutez cette scène relatée au passé composé et à l'imparfait. Il s'agit en même temps de la correction de l'activité n°2 de la fiche photocopiable.
Voici quelques liens qui traitent de l'alternance passé composé imparfait; n'hésitez pas à les parcourir.
Leçon sur l'aternance passé-composé et imparfait avec exercices
Alternance des deux temps et exercices
Sur lexique FLE, vous trouverez aussi un cours à partir du conte "les trois petits cochons" : cliquez ici
Bonne semaine à vous!
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découverte d'un autre temps du passé pour nos apprenants : L'imparfait
Les apprenants ont généralement découvert le passé composé, sa formation avant de découvrir ses emplois. L'imparfait demeure très souvent le second temps du passé qu'ils étudient.Insuf-fle vous propose aujourd'hui une fiche utilisable en classe avec sa correction, sur la découverte de ce second temps du passé.
Il ne s'agit pas encore de découvrir les emplois de l'imparfait, qui sont généralement à mettre en parallèle avec ceux du passé composé
Si vous souhaitez qu'ils s'exercent sur Internet, je vous conseille de visitez cette page :
Pour savoir quand on utilise ces deux temps ensemble dans un récit au passé, cette page du site bonjour de france est relativement claire et précise. Cliquez ici pour la découvrir
Il est important de prendre l'exemple de la caméra qui est justement utilisé dans cette page.
L'imparfait revient à filmer la situation de loin, sans que notre attention ne se porte sur quelque chose de précis. Dès que la caméra découvre un élément intéressant, le champ se resserre, se concentre sur un élément particulier, et c'est à ce moment-là, précisément que l'apprenant utilisera le passé composé.
Il ne faut pas oublier de leur faire découvrir aussi les indicateurs de temps qui accompagnent un récit au passé, et qui entraînent le passé composé :
- Soudain, aussitôt, c'est alors que, à ce moment-là, brusquement, tout-à-coup...
Sur cette page, vous trouverez une kyrielle d'exercices à imprimer : cliquez ici
Bonne semaine à tous... pédagogiquement vôtre!
